《一夜的工作》教案11.docVIP

*13 一夜的工作 （第一课时） 浙江省湖州市新风实验小学教育集团 潘红缨 教学内容 人教版六年级下册第三单元第13课 教材分析： 《一夜的工作》这篇课文讲述的是作者何其芳目睹周总理一夜工作的情景以及作者的感受。文章以平凡的生活小事，朴素无华的语言文字表现了伟人的高尚品质。它歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对周总理的崇敬和爱戴之情。本文文质兼美，学生从中不仅可以得到语言文字的训练，而且受到周总理伟大人格的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。 本文安排在第十二册的第三单元中，该单元内容以“缅怀革命先辈，继承光荣传统”为主题展开。本组的课文均以领袖与英雄人物的感人事迹为选材，从培养学生的阅读能力和阅读习惯出发，响亮地提出了“体会文章的思想感情”这一单元的训练重点，要求教师在指导学生学习的时候，把心放进文章中去认真读、认真体会，感受人物的内心活动、感受字里行间饱含作者的真情实感。《一夜的工作》是本组的第四篇课文，学好这篇课文为今后在阅读实践中学会思考、学会读书，打下坚实的基础。学情分析 一方面，基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣，学习时体会也不深刻。因此，丰富学生的感知、激发学生的情感，对于学生理解本课尤为重要。  另一方面，小学六年级的学生无论在阅读能力，在理解能力上都有了一定的飞跃，有了独立思考问题，敢于在交流和讨论中，根据自己的知识经验和兴趣爱好积极发言提出自己的看法，说出自己感悟的良好习惯，这些因素对本节课的教学是非常有利的。 教学目标 学习积累本课词语（审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、浏览、思索、热腾腾等）；正确、流利、有感情地朗读课文。 2 了解课文内容，品味课文重点词句，体会人物思想情感，感受周总理的伟大人格，学习他工作不辞劳苦的精神和简朴的生活作风。 教学重点 引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面体会文章的思想感情。 教学难点 通过有感情地朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。 教学准备： 多媒体课件 、作业纸一张（课堂小练笔用） 课前预习（课文 、词语手册） 教学过程： 一、深情导入： 1998年3月5日，是一个让人铭刻在心的日子。因为这一天,是我们敬爱的周恩来总理诞辰100周年的日子。就在那一年, 诗人宋小明怀着对总理的无比崇敬和爱戴,写下了这样一首诗---- 课件展示： 你是这样的人 把所有的心装进你心里 在你的胸前写下 你是这样的人 把所有的爱握在你手中 用你的眼睛诉说 你是这样的人 不用多想不用多问 你就是这样的人 不能不想不能不问 真心有多重爱有多深 把所有的伤痛藏在你身上 用你的微笑回答 你是这样的人 不用多想不用多问 你就是这样的人 不能不想不能不问 真心有多重爱有多深 把所有的生命归还世界 人们在心里呼唤 你是这样的人 请大家齐声读一读这首诗,然后交流感受。 二、带着疑问，整体阅读，初步感知。 为什么诗人会写下这样的诗句 ？这节课，我们就一起来学习《一夜的工作》（出示课题）请大家自由读课文，把生字读准,把句子读通, 读后，琢磨两个问题——(课件出示) ： 1．借助课题概括故事内容。 （ ）一夜的工作（ ） 2．快速浏览全文，寻找文章的中心句。 ▲“浏览”是什么意思？ ▲那就请你们浏览全文，看看文章是围绕哪句话来写的？ 3、交流：课文是围绕哪句话来写的？ （课件出示句子）：他是多么劳苦，多么简朴！ （板书）：劳苦 简朴 三、自主学习，品读词句，探究新知。 其实呀,课文就是从“劳苦”和“简朴”这2方面来写。请你从中选择一方面，然后带着这个词,再去读课文,看看文中哪些词句让你有更深的感受,用波浪线划出读一读，可以把感受写在旁边。 四、重点交流：总理的劳苦和简朴 （一） 先交流体会“简朴” 哪些同学对总理的“简朴”感受特别深,而且已经找到了相应的句子？请你读一读你找到的句子.▲“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。” （课件出示句子） （1） “简单”你能否换个词？（非常、很、十分、尤其……）够吗？齐读句子。为什么在“简单”前面还要加上“极其”呢？ （2） “宫殿”一词进行想象，里面该有些什么？（插入对屋子原先主人摄政王载丰的介绍） （3） 什么叫“如此而已”？ 把这个词改成省略号行吗？为什么？ （4） 但是现在这房子的主人成了周总理时，我们看到了什么？体会“极其简