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* 执教者：新乡小学 肖芸 一、创设情境，导入新课 北京 西藏：3002166人 四川 新疆 黑龙江 河南 一、创设情境，导入新课 我国总人口数： 1339724852人 二、师生互动，探究新知 1、请学生说出万以内数的计数单位有哪些。 2、填一填，说一说 10个一是（ ）；10个十是（ ）；10个一百是（ ）；10个一千是（ ）。 3、读出下列各数：2362、1002、8945 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 一万一万地数，10个一万是十万。继续数下去： 10个十万是一百万， 10个一百万是一千万， 10个一千万是一亿。 两个相邻计数单位之间的进率都是10，即十进制关系。 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 亿 位 … 个 级 万 级 亿 级 数 位 顺 序 表 三、巩固新知，即时练习 1、填一填。 （1）10个一万是（ ），10个十万是（ ），10个一百万是（ ）。 （2）一个5位数，它的最高位是（ ）。一个数的最高位是千万位，这个数是（ ）位数。 （3）3043542是（ ）位数，最高位是（ ）位，从最高位数起，数中第一个3表示（ ），第二个3表示（ ）。 （4）6个一百万，7个十万，3个一万，5个一千组成的数是（ ）。 二、数一数。 1、从九千七百起，一百一百地数，数到一万零四百。 2、从二千万起，一千万一千万地数，数到一亿。 3、从二十七万八千起，一万一万地数，数到三十四万八千。 *
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