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四川教育学院 刘裕权 根据听课整理 易继林 说明:如有不对之处,责任在整理记录人. 一.学校文化之内涵与功能 （一）学校文化的内涵：学校文化是一个学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，是教师和学生的主体精神的承载物。 它包括精神文化、制度文化、活动文化、课程文化、环境文化、行为文化六个部分。 学校文化是一篇美文 龙腾中学的《龙腾九天，蚕养万物》。 南充市蓬安县2010年中小学校干部远程培训 /cms/detail/articleDetail.action?blockId=2015pageType=classproject=1382toolsContentId=1111toolsId=5 学校文化是一首颂歌 映秀小学的《大爱映春秋，生命秀风采》。 学校文化是一部历史 大树中学 的《大树思源，党恩如海》 /p-796263790.html （二）学校文化的作用 1、学校文化在学生成长与发展中的作用 （1）培育学生的基础与综合素质 （2）展示和体现学生的综合素质与风采 （3）成为学生生命发展历程中永恒的记忆 从学生的角度来说，优秀的学校文化说像学生成长的空气、水分和阳光，它寻学生的未来的发展产生重要的影响。 2、学校文化在学校管理中的作用 （1）展现校长教育理念与办学追求的窗口 （2）展示学校办学特色的重要平台 （3）规范学校办学行为的重要体现 （4）全面育人不可或缺的重要环节 例：李镇西--成都武侯实验中学校长：“大师思想，平民教育”。 从学校的角度来看，优秀的学校文化是学校的核心竞争力，没有文化的学校将处于劣势。 成都武候实验中学的文化主题 “大师思想、平民教育” ?实验大师思想 践行平民教育/s/blog_eddb3b200102v3hw.html 纵观上述文化主题，无不成为学校发展旗帜、生命成长的灵魂，这就是文化的力量。 二、学校文化建设的内涵与目标 （一）学校文化建设的内涵 学校文化建设是以实施素质教育与主旋律的现代学校文化的选择、设计、转化和生成。 突破口、深层次、高品位建设 （二）学校文化建设的目标 （1）办学理想：办成什么样的学校 （2）教育理想：主要追求什么的教育 （3）人才愿景：培养什么样的人才 成都七中育才学校的办学理想 思想殿堂、文化沃土、学术高地、教育圣园 大器教育：“卓尔不群，大器天下”。 五大人才愿景： 校长 领导班子 教师 学生 家长 锦江区教育局“五心”的校（园）长标准： 信心 用心 精心 知心 放心。 三、学校文化建设的策略 （一）学校文化的系统剖析 宏观角度：学校文化是与机关文化、企业文化、部队文化同一层次的社会亚文化。 中观角度：学校文化包括精神文化与物质文化两个方面。 它包括精神文化、制度文化、活动文化、课程文化、环境文化、行为文化六个部分。 活动文化《史上最牛的课间操》 微观角度： 衡水中学精神文化 例：衡水中学精神文化努力打造精神特区 衡水中学精神文化 （二）校园环境文化建设 陶行知:天然环境和人格陶冶,很有密切关系. 学校环境文化建设五项标准: 雄壮:要有主体建筑物 美丽:净化.绿化.美化.香化.要有水. 阔大. 富于历史. 便于交通. 《史上最牛的课间操》 史上最牛课间操韵律操－岫岩高中课间操韵律操 在线观看 - 酷6视频 /show/V5SnlKvdPLcNJDtH1-Kl5A...html?st=1_9_2_1 1.校园环境硬件文化设计的要求： 整洁.明朗.幽静.舒适. 使用方便.流向合理.减少拥挤.避免干扰.节约时间.提高效率.. 2.校园环境软件文化设计的要求： 第一.要有一个主体概念。 内江一中:桐梓文昌 第二,整体设计,紧扣主题 第三,主题展开,注重品位 第四,主题设计,注意合理 第五,文化主题的教育化 文化主题校本化(内容) 文化主题活动化(形式) 文化主题互动化(过程). 岳池东街小学 小球岁月,大器人生. /content/2013-4/3/201343193643.htm * *