九年级学生计算能力提升训练方案.docVIP

万泉中学2016-2017学年九年级学生数学辅导作业完成情况自查表 序号 内容 总题数 错误数 错误率 反思 1 整式1 　 　 　 　 2 整式2 　 　 　 　 3 整式3 　 　 　 　 4 分式1 　 　 　 　 5 分式2 　 　 　 　 6 分式方程1 　 　 　 　 7 分式方程2 　 　 　 　 8 分式方程3 　 　 　 　 9 分式方程4 　 　 　 　 10 整式的乘除与因式分解1 　 　 　 　 11 整式的乘除与因式分解2 　 　 　 　 12 整式的乘除1 　 　 　 　 13 整式的乘除2 　 　 　 　 14 一元一次方程1 　 　 　 　 15 一元一次方程2 　 　 　 　 16 一元一次不等式组1 　 　 　 　 17 一元一次不等式（组）2 　 　 　 　 18 二元一次方程1 　 　 　 　 19 二元一次方程2 　 　 　 　 20 二次根式1 　 　 　 　 21 二次根式2 　 　 　 　 22 二次根式3 　 　 　 　 23 二次根式4 　 　 　 　 24 一元二次方程解法 二次方程 一、解决方案 1、心态很重要：树立信心，调整心态，认真仔细，不急不燥，轻松上阵。 2、知识点要记忆准确，例如：分配率、结合律、因式分解、平方差公式、平方和公式、完全平方公式、分式、二次根式等常用的计算方法。 3、在做题时不能跳步，每道题求解尽量4步以上，坚决杜绝跳步现象。 4、必须按照要求在演算纸上计算，做完后必须立即检查，可以换一种思路去检验。 5、凡是要列式计算的必须算到底，一定不允许口算和心算，同时特别要注意负号出现的地方一定要谨慎小心。 6、解方程必须要写检验过程，同时分式方程和分式方程解应用题做完后，要注意看是否存在增根情况。 二、操作流程 1、认真分析自己过去计算出错的问题，先方向性找原因并在训练中提醒自己。 2、建立计算问题解决规划，每天用15-30分钟专项练习计算。 3、根据群里的参考答案，注意反思自己出错的地方。 4、把每天的成绩记录在表格中，根据成绩的变化趋势分析自己计算能力解决情况。连续5天得满分基本可以保证在考试中计算不丢分。 数学学习没有捷径， “聪明出于勤奋，天才在于积累”！ 计算能力训练（整式1） 1.化简：. 2.求比多项式少的多项式. 3.先化简、再求值 (其中) 4、先化简、再求值 (其中) 5、计算 6、（1）计算= （2）计算= （3）下列计算正确的是 ( ). (A) (B) (C) (D) 计算能力训练（整式2） 计算： (1)； (2)； （3） ； （4）; （5）； （6）利用乘法公式计算: （7） （8）已知,试求的值 （9）计算: （10）已知多项式能被整除，商式为，试求的值 计算能力训练（整式3） 1、 2、 3、 4、当时,试求整式的值 5、已知，，试求代数式的值 6、计算: 7、一个矩形的面积为,其宽为,试求其周长 计算能力训练（分式1） 1．（辨析题）不改变分式的值，使分式的各项系数化为整数，分子、分母应乘以（ ） A．10 B．9 C．45 D．90 2．（探究题）下列等式：①=-;②=;③=-; ④=-中,成立的是（ ） A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3．（探究题）不改变分式的值，使分子、分母最高次项的系数为正数，正确的是（ ） A． B． C． D． 4．（辨析题）分式，，，中是最简分式的有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 5．（技能题）约分： （1）； （2）． 6.（技能题）通分： （1），； （2），． 7.（妙法求解题）已知x+=3，求的值 计算能力训练（分式2） 1.根据分式的基本性质，分式可变形为（ ） A． B． C．- D． 2．下列各式中，正确的是（ ） A．=; B．=; C．=; D．= 3．下列各式中，正确的是（ ） A． B．=0 C．