第一单元：100以内的加法和减法教材分析.docVIP

本单元在学生初步理解加、减法的含义，能够口算两位数加（减）整十数或一位数、笔算两位数加（减）两位数，以及会解答加、减法的实际问题的基础上编排。主要教学100以内的连加、连减和加减混合，求比一个数多（少）几的数的实际问题。 连加的加数一般是三个，连减的减数一般是两个，加减混合一般限于两步计算。关于计算的新知识有以下三点：一是连加、连减、加减混合应该按“从左往右依次计算”的运算顺序进行；二是计算连加、连减、加减混合式题可以列两个连续的竖式或者列把这两个竖式连写；三是计算连加、连减、加减混合应该口算与笔算相结合，提高计算的效率。 教学求比一个数多几的数、求比一个数少几的数，既是解决生活中常见的问题，也是教学一种基本的数量关系。这些问题与数量关系，和一年级已经教学的求一个数比另一个数多多少或少多少的问题结合起来，就形成了比较完整的相差关系的知识结构。 全单元的教学内容编排成四道例题，结构如下。例题教学内容练习例1连加（“试一试”连减） 列竖式计算例2加减混合（“试一试”先减后加） 笔算与口算相结合练习一 着重练习连加、连减和加减混合式题的计算例3重温两个数量相差多少的关系 （想办法使“不相等”变成“相等”）例4求“比一个数多几或少几的数”的实际问题练习二 着重解决求比一个数多几或少几的数的实际问题从上表可以看到，教材十分重视不同知识的相互联系和已有经验的充分发挥。连加与连减虽然计算不同，但