三年级上册1-2单元假期备课.docVIP

2012年8月假期备课 教科版科学三年级上册 第一单元 植物 第二单元 动物 南岗子九年制学校 王月琴 教科版科学三年级上册第一单元植物 单元教学目标 科学概念 1、我们利用感官观察周围的世界。 2、地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。 3、植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气、空间和营养，每个植物个体有特定的生存需要，如特定的环境，一定的阳光和水分。 4、植物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。 5、植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。 6、生命体具有一些基本的特征：物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。 过程与方法 1、用感官观察不同种类的植物。 2、用文字、图画记录观察内容。 3、运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。 4、在观察过程中提出研究的问题。 5、通过阅读提高对植物基本需要和植物多样性的理解 6、比较多种植物，总结它们的相同和不同。 情感、态度、价值观 1发展探究植物的兴趣。 2感受植物的多样性，培养对不同形态植物的研究兴趣。 3培养对植物生存需求的敏感性。 4培养保护自然环境中的植物的意识。 5培养学生以观察结果为出发点，实事求是追求结果的态度。 单元教学重点、难点及关键 本单元重点培养学生用简单文字、图示进行记录和描述，用维恩图帮助进行整理概念间的关系的技能。本单元点 1、对大树的观察要指向生命体这个核心概念。 2、比较讨论树木的相同之处，看懂维恩图的表达方式。 3、探究水生植物适应水生环境的结构特点 4、坚持记录完成一棵植物的变化记录表。 本单元第一课??? 我看到了什么 教学目标：科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。用各种感官观察大树。借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。用简单的词语记录观察的结果。 情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。在观察过程中，培养与他人合作的习惯。 教学重点：了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。 教学难点：对大树的观察要指向生命体这个核心概念。 教学准备：分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。 教学过程：一、引：校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。 二、照片上的大树 1.讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？2.汇报：从图上看大树，我看到了什么？忆中的大树 1.引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？ 2.汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？ 3.激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？ 4.交流：为什么想看真正的大树？5.总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。 6.小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？ 真正的大树 1.交流：引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。2.活动：去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。、：回教室后互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。 、总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？、：请在课外继续观察不同的树。板书设计：第一课??? 我看到了什么教学：第二课??? 校园的树木教学目标：科学概念：树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。 过程与方法：用各种方法观察一棵树，描述一棵树。用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。用实物来补充语言描述的不足。 情感、态度、价值观：能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。 教学重点：能尝试通过对树有序的观察描述和比较指向树木作为生命体的特征。 教学难点：比较讨论树木的相同之处。 教