严兵《我有一个梦想》说课课件.pptVIP

——《 我有一个梦想 》 说 课???? 枣阳市高级中学 严 兵 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 怎样读 怎样赏 怎样写 一、教材分析 1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。情文并茂、语言流畅，学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。 2、 “承上启下”。承上篇《就任北京大学校长之演说》层次分明，结构严谨，激情洋溢、鼓动性强的突出的特点；启下篇《在马克思墓前的讲话》多种修辞手法的运用。 二、学情分析 没有写过演讲稿，没有参加过 演讲比赛，不具备演讲的相关知识 和技巧, 语言表达不够清晰、流畅。 三、教学目标 知识与能力：了解作者演讲的背景及主要内容，体会全文激情飞扬、 极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。 过程与方法：在反复诵读中揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，探 究语言的深层含义。 情感态度与价值观：领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。树立远大而崇高的理想，为祖国的繁荣和人类的进步而奋斗。 教学难点: 教学重点: 感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。在诵读中学习演讲稿应该如何读、如何赏、如何写。 结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。 四、教学重、难点: 五、说教法 情境教学法 读写结合法 　合作探究法 点拨法 诵读法 六、说学法 自读自悟法 自主、合作、探究法 质疑法 诵读法 七、说教学流程 教 学 五 环 节 　　　 1. 激趣导入，明确诵读 　　　　2. 品析鉴赏，指导诵读 　　　　3. 自主探究，自由诵读 　　　　4. 拓展训练，强化诵读 　　　 5. 课外延伸，巩固诵读 1、激趣导入，明确诵读 (黑人明星图片) 不仅贴近生活，具有时代气息，而且容易唤起学生的兴趣和共鸣。 2、品析鉴赏，指导诵读 以第2段马丁路德金在文章中对当时黑人境况的描述和18——25段“我的梦想”为例。通过语言鉴赏和感情基调的把握，为诵读作好准备。采取学生试读、教师评点、指导，教师范读和学生重读相结合的方法。 在诵读中指导学生演 讲词如何从语言上进行赏 析；同时教给学生一些演 讲方面的技巧。 3、自主探究，自由诵读 这篇文章只有这一小部分说到了作者的梦 想，那请问大家知不知道其他的部分又说了什 么？那我们就返回来看看文章的1—16段，看看这 一部分说了什么？请同学们选择自己最喜欢的段 落进行朗读，并说出在这一段，马丁路德金以什 么样的情感说明了什么内容。 设计本环节意在引导学生在诵读中回归文本、探究文本，培养学生个性化阅读的意识，同时培养学生筛选信息的能力，多角度、多层次分析问题的能力，和写作能力。 4、拓展训练，强化诵读 。 请用“我梦想有一天”做每句话的开头 ，写一组排比句 设计此环节意在锻炼学生写作排比句的能力和口头表达能力，尤其是培养学生的思辨能力。 5、课外延伸，巩固诵读。 以“我也有一个梦想”为题，写一份演讲稿，800字左右。注意，既要有情感的宣泄，又要有理性的思考。写的时候合理运用各种修辞手法，以便使演讲内容更具感染力！ 依据《新课标》的要求，让学生学写演讲词，切实提高运用语言文字的能力，并初步学会演讲。? 我有一个梦想 怎样读： 感情 重音 语速节奏。 排比句：平而缓、高而快、重而慢 怎样赏：鉴赏语言，体悟情感，评析 艺术特色（ 修辞手法 ） 怎样写：针对性 鼓动性 逻辑性 课堂小结 我有一个梦想 怎样读： 把握感情 注意重音 注意语速节奏 排比句：平而缓、高而快、重而慢 怎样赏：鉴赏语言，体悟情感，评析艺术 特色（ 修辞手法 ） 怎样写：针对性 鼓动性 逻辑性 八、板 书 设 计 谢谢！