古韩中学马红丽语文八年级微视频《罗布泊，消逝的仙湖》.pptVIP

《罗布泊，消逝的仙湖》 语文人教版八年级下册 古韩中学 马红丽 重点、难点 教学重点：探究罗布泊消逝的直接原因和深层原因； 教学难点：感受作者情感及传递这种情感的方法。 悲剧之过 ： 结束语 今天，我们喝的是自然甘露；明天，我们喝的将是人类的最后一滴眼泪。罗布泊，如梦如幻的仙境已然消逝了；青海湖，像一朵正在凋零的花；月牙泉，似一颗将要陨落的明珠。请看看我们自己的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们自己的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？我想，此时同学心中早已有了答案。让我们呼唤理性的回归，让我们像作者一样发出最深切的呼喊：让湖泊成为永远的仙湖！ * 牛马成群 绿林环绕 河流清澈 戈壁滩 戈壁滩 狂风卷 沙海漫漫 不见飞鸟马不前 一是20世纪20年代塔里木河曾经被改道，导致下游干旱缺水； 二是人们盲目增加耕地用水，盲目修建水库截水，盲目掘堤引水，盲目建泵站抽水等“四盲”像个巨大的吸血鬼，将塔里木河抽干了。 　 当作者面临这片荒漠时是怎样的心境？ （悲伤、无奈、沉重、痛惜，有一种强烈的忧患意识。） 　 作者是如何传