中学七年级数学上册《8.2角的比较》学案（无答案） 湘教版.docVIP

第八章8.2角的比较 课题 第八章8.2角的比较 课型 新授课 授课时间 执笔人 总第 2 课时 相关标准陈述 能比较角的大小，理解角的平分线，会表示角的和、差、倍、分关系。 学习目标 1．通过联想线段大小的比较方法，找到比较角大小的两种方法。 2. 在操作活动中认识角的平分线，以及2倍角之间的数学表达式。 3. 会用符合表示角的和、差、倍、分的关系。 4. 培养类比联想的思维能力和对知识的迁移能力。 评价活动 方案 1. 会说出比较两个角大小的两种方法。 2. 会说出角平分线的定义，根据图形利用角平分线的定义写出2倍、关系等。 3. 会用符合表示角的和、差、倍、分的关系 教 学 活 动 方 案 随记 【创设情境】 前边学习了线段大小的比较以及线段之间的和、差、倍、分关系，上节课还学习了角的相关知识，对于角之间的大小该怎样比较？他们之间的和、差、倍、分关系又该怎样表示？ 【确立目标】 学生阅读学习目标，1分钟内熟悉本节课的学习目标。 【自主学习】 1. 角的大小可以有两种比较方法： 和 。 (1)重叠比较法：由线段的重叠比较法知，将要比较的两条线段 一端重合，再看另一端的位置。 角的比较也类似，在比较角的大小的过程中，要让角的顶点和角 的一条边都重合，看另一条边落在角内还是角外。 (2)度量法：因为角可以用