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《股票、债券和保险》教学设计 课题 人教版高一思想政治 必修1《经济生活》第六课第二框 《股票、债券和保险》 执教者 南宁市第三十四中学 曾红梅 解读 理念 依据新课程改革的需求，政治教学应贴近生活，贴近实际，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标（即：知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）。 课前将全班分为股票组、债券组和保险组三大组，学生通过导学案自主预习,课堂中采用理财产品推介会的形式，先由小组代表推荐理财产品，再由其他小组同学提出疑问，由学生自主解答，既调动学生自主学习、合作学习的积极性，又可以活跃课堂气氛，促进师生共同学习，把传授知识和掌握知识活化在活动过程中。 老师在整个教学过程中发挥主导作用，安排整个课堂流程，调整课堂秩序，对学生讲解不清楚或有错误的地方进行补充或纠正，与学生一起对所学知识进行总结，形成知识体系，建构学习能力。 解读 学生 高中学生在实际生活中，对股票、债券和保险有一定的了解，在课前将全班分成三个学习小组，通过导学案布置了预习任务，包括预习课本，准备推荐本组的理财产品的提纲，为推销本组的理财产品设计一句广告词，学生都能较好地完成。教学中设计了投资理财推介会，通过学生的角色扮演展开课堂教学，并由学生自主提出问题和解决问题，而课堂教学只是给学生提供一个展示合作探究学习和自主学习成果的平台。 解 读 教 材 内容目标 本框分为三目，第一目股票，要求学生掌握股票的含义及基本特征，知道股票投资高风险、高收益的特点以及股票投资收入的构成，股票市场的作用。 第二目债券，要求学生债券的含义，知道国债、金融债券、企业债券的基本特征。 第三目保险，要求学生了解商业保险的含义，了解保险业务的基本分类，知道订立保险合同的基本原则。 教 学 目 标 知识目标 1、了解股票的含义及其基本特征，知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。 2、了解债券的含义，知道国债、金融债券、企业债券的基本特征。 3、了解商业保险的含义，了解保险业务的基本分类，知道订立保险合同的基本原则。 能力目标 1、比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的分析能力。 2、利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。 3、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 情感态度价值观目标 1、培养理性投资、理性理财的观念。 2、增强投资风险防范与控制的意识。 3、培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念。 教学资源 教材、课程标准、教师教学用书、网上资源、多媒体、生活感性材料 教学重点 股票、债券和保险三种投资方式的特点及比较 教学难点 股票、债券和保险三种投资方式的特点及比较 解 读 方 法 教学准备 1、?学生的学习准备：根据导学案做好课前预习；各小组合作准备介绍本组理财产品的提纲，并设计一句广告词。 2、教师的教学准备：编写导学案，让学生根据学案自主预习；将全班分成股票组、债券组和保险组三大组，并指导学生为理财产品推介会做好准备。 教学方法 情境教学法、讲授法、合作探究法 学习方法 自主预习、合作探究、理论联系实际 教学手段 多媒体辅助教学 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 导入新课 设置情境：展示老师家“幸福的烦恼”：手握现金整十万，存款实在不划算。物价上涨有预期，投资理财怎么办？ 激发学生兴趣，引入本课主题。 讲授新课 设置“投资理财推介会”三个环节： 环节一：未雨绸缪，做准备；环节二：浑身解数，做推销；环节三：奇思妙思，做投资 讲授新课 环节一：未雨绸缪，做准备； 预留2分钟时间给学生交流预习情况。 学生交流预习情况，特别是就预习中感到疑惑的问题进行讨论交流，为推介会做准备。 学生初步了解本框知识框架 讲授新课 环节二：浑身解数，做推销 一、股票 股票组代表介绍完毕后让其他组同学提出疑问；并及时纠正、补充学生理解不到位的知识点。 1、股票组代表上台推介股票 2、其他组同学提出疑问，由股票组同学答疑解惑 采用投资理财推介会的形式，让学生进行角色扮演，自己上台自己推介理财产品，其他小组提出疑问，既调动学生自主学习、合作学习的积极性，又可以活跃课堂气氛，促进师生共同学习，把传授知识和掌握知识活化在活动过程中。 讲授新课 环节二：浑身解数，做推销 二、债券 债券组代表介绍完毕后让其他组同学提出疑问；并及时纠正、补充学生理解不到位的知识点。 债券组代表上台推介债券 其他组同学提出疑问，由债券组同学答疑解惑