2012学年教学工作打算-小我工作打算 .docVIP

2012学年教学工作打算-小我工作打算 为常规查核纳入黉舍打点和教师的营业查核。XX年学年教学工作打算 二、以“新理念、新课程、新手艺”为办学宗旨，继续周全深切推进中小学课程更始。XX——XX年学年是我们中小学教研教学，电教工作布满机缘、但愿和挑战的一年。本学年教学教研和电教工作的总体要求是：以德育为首，周全推进素质教育，坚持“巩固、提高、深化、成长”的方针，继续贯彻执行教育局“抓打点、保不变，德育为首；抓素质、保质量，教学为主”的二十字方针，以课程更始为中心，以科研为先导，进一步增强教学工作的打点与指导，把工作重点转移到抓打点、抓教学、抓质量上来，积极开展教学更始研究，促进现代教育手艺进课堂，鼎力提高教师实施素质教育的能力，周全提高基本教育的教学水安然安祥质量。 一、年夜兴进修研究之风，建树进修型、研究型黉舍，全力提高教师为基本教育更始与成利益事的能力。 1、增强教师队伍的思惟、文化培植，注重教学人员的进修、培训、提高工作，营造教学科研的精采情形。黉舍率领要出力提高教师的打点，研究和指导教学的水平，办家长、师生对劲，总校相信的黉舍教育事业。 1、继续普遍开展“达标课、优质课、立异课”勾当，并使之走向常态化，年夜而助推课堂教学体例的转变，不竭晋升教师的营业水平。今年要求各校达标课过关率不少于黉舍教师的4/5，优质课不少于2/5，立异课不少于1/5。总校要积极举荐优质课、立异课教师介入上级教育部门的根基功年夜赛和教学妙手赛。 3、以课堂教学为主阵地，强化教学体例的转变。今朝我们课改尝试的最浩劫题就在于课堂教学体例的更始，这也是制约各校教学质量提高的主要身分，我们必需当真加以研究息争决，积极试探研究新课程布景下课堂教学体例的更始，教学轨范的编制，即倡导斗胆立异，又注重科学理性；既摒弃陈旧的教学模式，又否决形式主义的花架子，使课堂教学回归到“简单、真实、扎实”的轨道上来。 2、校长要以身作则，深切教学第一线，走进教室、走进课堂，和教师一路进修、一路研究、一路切磋课堂教学的更始与成长、教学质量的巩固与提高。 3、液增强新课改理论的进修，教师每年写进修标识表记标帜不少于1万字。要改变只学教材，不钻课标的进修风气；改变只钻教法不研究学生的备课体例；改变只重教学不重研究甚至教而不研的场所排场。要使每个教师学会进修，学会备课，学会发现问题，学会研究，学汇合作交流，学会写作。 4、继续增强素质教育理论的进修，坚持德育为首、以德治教的方针，坚持育酬报本，开展新形势下的德育研究，出格增强中小学思惟道德、道德与糊口（社会）、综合实践勾当课的开设及教学研究，充实阐扬课堂主阵地的浸染，深刻挖掘教材的思惟内在，在备课中写明德育渗入点，以达到素质教育的要求。 1、继续采纳分歧形式开展对教师的全员培训，重在校本培训，液增强校本培训轨制的落实。各校要拟订培训打算、明晰培训使命、划定培训内容、开发培训资本。培训应由原本的通积培训和学科培训改变为“在线培训”，即“六步培训法”：理论指导教学，发现凸起问题，剖析具体原因，改变课堂策略，实践磨练理论，解决具体问题。要做好教学策略的培训、风闻讲评写的培训、校本教研的培训、培衙魅者的培训。 2、切实增强对课改的调研与指导。各校要按照现实，采纳分类要求，分类指导，校长要经常深切课堂，对课改实施全程跟踪研究指导和打点，总结和反思，实时解决课改中呈现的新情形、新问题、新思疑，把理论钻研向课堂实践改变，进一步晋升课改尝试水平。 4、鼎力增强校本教研轨制的培植和落实。当真贯彻履晡曹校《关于鼎力开展校本教研的指导定见》把校本教研作为今年工作的年夜事来抓，一是要落实校长是第一责任人的校本教研轨制；二是要求各校制订合理可行的校本教研勾当打算，做到时刻、内容、勾当体例、介入教师等全数落实，需要时，按学期可设计校本教研勾当放置表或一览表，勾那时刻、内容、主收支、谈判焦点、参插手数等情形要一目了然；三是精心组织，增强指导，注重实效，不流于形式；四是以课例为载体，针对“小现象、真问题”开展合适本校本学科现实的校本教研勾当；五是继续开展和推广集体备课形式，倡导中心校的“同课异构”，课要常备常新，促进各黉舍在集体备课方面出成就、出体例、出经验；六是继续开展校本课程的研究与开发，落实校本教材的课堂教学；七是要采纳“走出去，请进来”的内引外联体例，以促进联校联片教研和彼此交流；八是要普遍开展丰硕多彩的课堂教学竞赛勾当，以促进“三新”（新理念、新课程、新手艺）在课堂教学中的重点落实；九是要鼎力倡导反思，反思教学、反思学生，写好教学随笔；十是要战胜惰性，确保校本教研坚韧不拔地开展下去，具有长久的生命力。 5、积极研究和试探教育教学评价、学生综合迸懦【辰缋价和考试评价轨制更始。当真贯彻实施总校拟订的《课改评价实施定见》，促进黉舍师生健康成长。 三、划