枣庄第四十二中学八年级数学下册 4.1.1线段的比教案 北师大版.docVIP

山东省枣庄第四十二中学八年级数学下册4.1.1线段的比教案 北师大版 课 时 第四章第一节第1课时 课 题 线段的比 课 型 新授课 时 间 节 次 第1，2节 授 课 人 教学 目标 1、结合现实情景中理解线段的比，并会求两条线段的比； 2、利用线段的比解决生活中的实际问题，培养学生应用数学的意识和能力； 重点 会求两条线段的比.会求两条线段的比，注意线段长度的单位要统一.　自学与点拨相结合　多媒体，刻度尺 像这样的图形就叫做相似图形。 相似图形的有关知识在生活中有很广泛的应用，而且历史悠久。 师：对于两个具体的数量同学们会计算它们的比，那如果是两条线段呢？今天我们就来重点研究两条线段的比。 ［设计意图：复习回顾旧知，同时让学生举例子引入新课，激发学生的学习兴趣］ 板书课题：4.1线段的比 二、探究新知 （一）线段的比 1. 媒体出示： 如果把大树和小颖的高分别看成图中的两条虚线段AB，CD，那么这两条线段的长度比是多少？ 师：下面请同学们打开课本101页，那同样的如果把大树和小颖的高分别看成图中的两条虚线段AB，CD，那么这两条线段的长度比是多少？ 咱们同学们想怎样去求？ 生：首先要测量这两条线段的长度。 师：好，请同学们同位之间选用不同的单位进行测量。并根据你的测量结果进行计算，然后比较一下有什么异同之处。 学生开始计算，师巡视，发现不同的答案请学生板书在