HR大师高级课程讲义(_26).doc

★课程对象 ——谁需要学习本课程 ★ 技术副总、总工程师、技术经理 ★ 研发总监、研发项目经理 ★ 其他具有一定管理职责的专业人员 ★课程目标 ——通过学习本课程，您将实现以下转变 ? 1.完成从技术人员到管理者心态的转换 2.完成从技术人员到管理者角色的转换 3.养成技术经理必备的六大好习惯 4.掌握技术经理必备的四大基本功 ★课程提纲 ——通过本课程，您能学到什么？ ? 第一讲 怎样学习这门课程 1.学与思的结合 2.有容乃大 3.投入的态度 第二讲 课程纲要及结构 1.课程主要内容 2.专业人员转化为管理人员的背景 3.专业人员与管理人员的特质区别 4.专业人员转化为管理人员的四大障碍 第三讲 管理者的PODC（一） 1.管理者的基本概念 2.不同管理层所具备的技能 3.管理中的计划 第四讲 管理者的PODC（二） 1.管理中的目标与目的 2.管理中的组织 3.管理中的领导 4.管理中的控制 第五讲 管理者的角色典范 1.管理者扮演的角色 2.管理中的心理因素 第六讲 管理者的习惯养成 1.习惯养成的三大要素 2.GET的两个特点 3.专业经理六个习惯概述 第七讲 管理者须具备的个人习惯（一） 1.个人习惯——关注结果 2.个人习惯——眼观大图 3.传统思维的缺点（上） 第八讲 管理者须具备的个人习惯（二） 1.传统思维的缺点（下） 2.Y23理论 3.个人习惯——紧扣要事 第九讲 管理者须具备的个人习惯（三） 1.紧扣要事的重要意义 2.时间管理矩阵的分类 3.时间管理矩阵的合理配置 第十讲 管理者须具备的团队习惯（一） 1.团队习惯——发展优势 2.发展团队优势的技巧 第十一讲 管理者须具备的团队习惯（二） 1.团队习惯——集思广益 2.五种行为交往模式 3.面对差异的方法 4.集思广益的工具（上） 第十二讲 管理者须具备的团队习惯（三） 1.集思广益的工具（下） 2.团队习惯——创造信任 3.组织信任的关键要素 ? ★课程意义 ——为什么要学习本课程？（学习本课程的必要性） ? ☆ 技术以严谨求进，管理以艺术求精。从技术工程师到管理领头人，这是一个充满着痛苦与挣扎的历练之旅！本课程以帮助职业经理人“突破管理瓶颈”为核心，以“全面、易懂、实用”为原则，讲授管理者应掌握的基本管理理念和方法，为学员提供关于如何处理实际工作的操作性建议，就管理者的角色定位、基本职责进行探讨和分析，引导您迅速踏上从技术能手到管理精英的转变之路！ 第一讲 怎样学习这门课程 【本讲重点】 1.学与思的结合 2.有容乃大 3.投入的态度 各位，我们参加了很多的训练，有没有发现一个特点，每次在开课之前，主办方都会很不厌其烦的，把这个老师抬出来，大家知道为什么吗,干吗要这么做？为什么每一次要把这个老师不厌其烦的抬出来？为什么？ 您的看法是，我们觉得，交这个钱，上这个学比较有价值，比较有价值 其他人呢？为什么要这么做，很多原因，我相信可能它有一个很重要的目的。就是告诉各位这两天站在台上的这个姓谢的，戴眼镜的，他满腹经纶，一肚子都是墨水，他有很多东西会跟大家分享。但是慢慢课程进行下去以后，你们会发现 在一天当中，如果你的收获更大，如果你的学习更深 你要找到你身边的三位老师，中国有一句古话叫，三人行必有我师，别忘了 你周围在座的各位同事。我们拥有同样的工作氛围，拥有同样的工作经历，从他们身上你将会学得更多。 在课程开始之前，我想让各位先区分两个词，知识和智慧。有没有人可以告诉我，知识和智慧有何分别。哪位可以告诉我。知识和智慧有什么分别，这位先生。这两者之间有什么分别？我认为知识是自己掌握。知识量比较大的时候。可能就成为知识，智慧能够把各种知识融会贯通起来。要融会， 要贯通。对，非常好。 知识和智慧还有什么分别，您的看法是，就您，应该跟他差不多吧？ 差不多，差多少，有什么不同之处，我觉得知识可能是。自己从学习以来的一种积累。然后智慧可能是由知识得作为基础。融会贯通的方式，智慧是以知识作为基础。 非常好， 来您的看法，我认为知识可能主要是要通过学习，主要是在课堂上和通过自学，自己读书来学，而智慧我觉得更多可能是天生的。天生的。我们一生下来就有智慧的。需要有天分。需要有天分的东西。再问大家一个问题。知识怎么样转化为智慧。知识怎么样才能转化为智慧。知识转化为智慧需要怎么做。您的看法。坐着讲就可以。我觉得智慧是对知识的一个结晶。是知识的结晶。 那么知识怎么样转化为智慧呢？我觉得就是把知识的各种信息通过本人自己不同组合，不同的过滤吸收，吸收完了最终留下来最终的一部分。是帮助我最大，最前进的一个东西。 那么还有呢？知识怎么样转化为智慧，觉得就是把现有的知识结构和体系在大脑当中