【创新设计】2014届高考物理(广东专用)简易通三级排查大提分课件1-3.ppt

走向考场 一级排查 二级排查 三级排查 走向考场 专题三　牛顿运动定律 命题 地区 年份 考查内容及题号 惯性 牛顿第二定律 牛顿运动定律的综合应用 课标 全国 2011 T21 2012 T14、T24 2013 T14(Ⅱ) T25(Ⅱ) 山东 2011 2012 2013 T22 命题 地区 年份 考查内容及题号 惯性 牛顿第二定律 牛顿运动定律的综合应用 江苏 2011 2012 T4、T5 2013 T14 安徽 2011 2012 T17、T22 2013 T14、T22 浙江 2011 2012 2013 T17、T19 命题 地区 年份 考查内容及题号 惯性 牛顿第二定律 牛顿运动定律的综合应用 福建 2011 2012 2013 T20、T21 海南 2011 2012 2013 T2 T8 说明：以下物理概念、规律的叙述中，在后面的(　　)内正确的打“√”，错误的打“×”． 1．惯性：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性．一切物体都具有惯性，惯性是物体的固有性质．质量是惯性大小的唯一量度． (　　) 2．超重：当物体有竖直向上的加速度时，物体对支持物的压力大于物体的重力，这种现象叫做超重现象． (　　) 3．失重：当物体有竖直向下的加速度时，物体对支持物的压力小于物体的重力，这种现象叫做失重现象． (　　) 4．当物体处于完全失重状态时，所受的重力为零． (　　) 5．牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止．牛顿第一定律揭示了运动和力的关系：力不是维持物体速度(运动状态)的原因，而是改变物体速度的原因． (　　) 6．牛顿第二定律：物体的加速度a与物体所受的合外力F成正比，与物体的质量m成反比，加速度的方向与合外力的方向相同．数学表达式：F＝ma.牛顿第二定律揭示了力的瞬时效应，定量描述了力与加速度的瞬时对应关系，即加速度与力是同时产生、同时变化、同时消失；力与加速度具有因果关系．力是产生加速度的原因，加速度是力产生的结果． (　　) 7．牛顿第三定律：作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．牛顿第三定律揭示了物体与物体间的相互作用规律．两个物体之间的作用力与反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失，一定是同种性质的力，作用在两个物体上各自产生效果，一定不会相互抵消． (　　) 答案　1.√　2.√　3.√　4.×(订正：物体对水平支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于零的现象叫做完全失重)　5.√　6.√　7.√ 1．惯性的表现形式有哪些？ 提示：惯性的表现形式有两种： (1)物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态(静止或匀速直线运动)不变． (2)物体受到外力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度．惯性大，物体运动状态难以改变；惯性小，物体运动状态容易改变．  误区：误认为惯性与物体的速度有关，速度大惯性大． 2．牛顿第一定律是实验定律吗？ 提示：牛顿第一定律不是由现实实验直接总结出来的，是牛顿以伽俐略的理想斜面实验为基础，加上抽象丰富的逻辑思维，概括总结出来的．  易错：牛顿第一定律的获得与其它物理规律一样，是牛顿通过大量的实验总结出的实验定律． 3．怎样认识力和运动的关系？ 提示：合外力决定加速度而不是速度，力和速度没有必然的联系，而加速度与合外力存在瞬时对应关系：加速度的方向始终和合外力的方向相同，加速度的大小随合外力的增大(减小)而增大(减小)．加速度和速度同向时物体做加速运动，反向时做减速运动．力和速度只有通过加速度这个桥梁才能实现“对话”．  易错：认为力是运动的原因，力越大运动速度越大． 4．如何正确理解牛顿第二定律？ 易错：应用牛顿第二定律列方程没有选择正方向． 陷阱：讨论瞬时问题时，对轻弹簧中的弹力认为与轻绳、轻杆中的弹力一样可以发生突变． 5．如何正确理解牛顿第三定律？ 提示：(1)同时性：作用力和反作用力的产生和消失是同时的． (2)普遍性：定律中的“总是”这两个字是强调对于任何物体，在任何条件下，关系都是成立的． (3)相互性：大小相等，方向相反，作用在两个物体上，同时产生，同时消失．  误区：误认为作用力与反作用力的作用效果一定相同． 6．超重、失重的实质是什么？ 提示：超重、失重只取决于加速度的方向．当物体具有竖直方向上的加速度或具有竖直向上的加速度分量时，物体处于超重状态；当物体具有竖直向下的加速度或具有竖直向下的加速度分量时，物体处于失重状态．处于超重或失重状态的物体仍受重力，只是视重(支持力或拉力)大于或小于重力，处于完全失重状态的物体，视重为零． 易错：认为超重、失重与物体的速度方向有关．