现代人力资源管理教学课件作者第三版刘金章第五章员工的使用与管理.课件.ppt

第五章 员工的使用与管理 核心内容 全面了解员工使用与管理的具体内容；掌握员工的使用方式、原则与对员工进行分类管理的有关政策，以及如何调动不同类型、层次员工工作积极性的方法。 课程目标 通过本章学习，全面了解员工使用的内容、程序和原则，熟悉新员工、中层管理人员、知识型员工及问题员工的自身特点，进而掌握相应的管理方法与技巧。 教学要求 结合所讲的重点内容，提供必要的范例，以供课堂研讨。 由教师有针对性地提出有关实际问题，请同学们提供不同的解决方案，以丰富对员工使用的具体感受。 在给定内容的前提下，由学生进行问卷调查的设计。 本章内容 员工的使用 第一节 员工的管理 第二节 第一节 员工的使用 一、员工使用及地位 二、员工使用的程序 三、员工使用的方式 选举制的不足之处 1.这种制度不适宜在大的范围内选拔干部。因为企业规模太大，则员工彼此间不熟悉，对被选举人的了解比较困难，选举的盲目性较大。 2.如果选举制度不完善，不仅不能得到员工的支持，相反还会遭到抵制或消极参与，使选举流于形式。 3.一些富于开拓精神，敢于发言的员工往往由于过于出风头或侵犯他人利益而不能得到多数人的拥护；而另一部分善于交往的人，不得罪人的老好人往往会赢得选举。 4.选举制由于参与人较多、程序复杂，因而需要花费更多的人力、物力和时间。 考任制需要注意的问题 考试内容是否科学？是否能够反映岗位对于员工的要求？考试成绩对于单个员工来说具有偶然性，人力资源管理部门能否正确把握员工考试成绩与实际能力的关系？ 另外考试在测评员工专项技能时较为有效，但是却很难反映员工的整体素质。实践情况也表明，通过考试的方式选择员工并不都是成功的。 阅读参考5-1 1．人事相符原则 2．权责利一致原则 3．德才兼备、任人唯贤原则 4．用人所长、容人所短 5．兴趣引导原则 6．优化组合原则 四、员工使用的原则 阅读参考5-2 清代诗人顾嗣协有一首诗： 骏马能历险，犁田不如牛。 坚车能载重，渡河不如舟， 舍长就其短，智高难为谋。 生才贵适用，慎勿多苛求。 这首诗形象地告诉我们只有扬长避短、发挥优势，才能得到最大效益。 《晏子春秋》中也说：任人之长，不强其短，任人之工，不强其拙。” 用人所长的另一层含义就是要求要能容人所短。古人所说的“详其小，必废其大”，就是这个道理。 李白云：“人非尧舜，谁能尽善。”俗话也说：“甘瓜蒂苦，物不全美，金无足赤，人无完人。” 第二节 员工的管理 阅读参考5-3 传统管理与现代管理的区别 在传统管理中员工仅仅是会说话和灵巧的机器，员工是机械式工作，老板所关注的是员工每天所完成的工作量，没有必要去关心员工在想什么和希望做什么。 在传统管理中老板与员工的关系如下： （1）我是老板 （2）我不信任任何人 （3）我命令你 （4）我知道一切，所以一切听我的 （5）我付你很少的工资 而随着自动化程度的提高，员工的工作逐渐从机械式劳动转向创造性劳动，创造性劳动需要员工的知识资本和创造力，所以现代管理更强调员工的主动性和创造性。在现代管理中老板与员工的关系有如下显著的新特征： （1）让我们共同创造 （2）我信任你 （3）我尊重你 （4）我听从你的建议 （5）我们共享成果 ? 阅读参考5-4 价值体系对现代管理的影响 因为现代管理更注重人自身的价值，所以在现代管理中人自身的价值体系显得越来越重要。 首先是对工作目标的影响。管理者可以告诉员工完成什么样的工作，员工也可能按管理者的要求按时完成工作。但质量的好坏，却取决于该员工价值体系对这项工作的认同程度；员工是否能够创造性的