积的近似值导学案.docxVIP

小学数学五年级上册小数乘法“积的近似值”导学案学习目标1、进一步巩固小数乘法计算。2、理解积的近似值，根据题目要求，会应用“四舍五入”法取积的近似数。3、体会“四舍五入”法是解决实际问题的重要工具，渗透知识来源于实际生活的思想。学习重点应用“四舍五入”法取积的近似数学习难点要根据哪个数位来进行四舍五入???????????学习过程????????????????????学习过程学??案导??案巩固知识练习三1题（算出结果）0．37×2.4＝0.888?5.3×0.33＝1.7492.15×1.7＝3.655??2.3×0.13＝0.2994.6×2.1＝9.66????9.4×0.23＝2.162课前谈话：前面我们学习了小数乘整数和小数乘小数。今天我们继续学习新知识。下面我们先复习一下以前学的旧知识。（分小组进行，并检查）点拨自学一、生活中我们要按月缴纳水电费，这个月小红家用了8.5吨水，每吨水1.75元，谁能帮小红的奶奶算算这个月应该缴多少元水费呀？1、列算式：1.75×8.5＝14.875（元）2、思考：奶奶应该缴多少元钱？分析：钱数的最小单位是（分），以元为单位是小数点后（2）位，实际生活中不需要那么精确，因此保留到（分）就可以了。（现在生活水平高了，分分钱也没有发行了，实际生活中的最小单位已经到角了）所以奶奶应该缴水费14.88元。???二、同样的单价，小东家用了5.8吨水；小兰家用了8.7吨水；请帮他们分别算算各自应该缴多少元水费？小东：1.75×5.8＝10.15元小兰：1.75×8.7＝15.225元≈15.23元教师谈话引入例题1：??独立答题，组内交流?组内交流，组际交流，教师点拨在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五入法保留一定的小数位数，取“积的近似值“。（板书课题）?独立答题，组内交流，教师选一小组订正。深入探究三、按要求填空：保留两位小数：1.954≈（1.95 ）保留一位小数：1.954≈（2.0 ）分析：取近似值应该看要求保留的位数的后（一）位，然后（四舍五入）。四、哪些两位小数保留一位小数后是2.0？分析：根据四舍五入法我们可以想到保留一位小数要看小数点后(2)位，当整数部分为1的时候，对小数点后(2)位进行四舍五入，小数点后要为0就只能是0.9+(0.1)这种要进位的情况，小数点后两位必须要≥(0.95)才能收上去，因此最小应该是(1.95)；同理当整数部分是2的时候，小数点后两位必须要≤(0.04)才能被舍去，因此最大应该是(2.04)；所以（1.95—2.04）之间的两位小数保留一位小数后是2.0。五、近似数2.0中的“0“能去掉吗？为什么？近似数2.0既然在小数点后有一个0就是表示要求保留小数点后（一）位，因此不能省略，更深层是因为近似数2.0跟2比精确到了（十）分位，比精确到个位更接近准确数。六、如果一个两位小数取近似值为5.6，那么这个数的最大值和最小值是多少？分析：?讨论后汇报：最大为5.64，最小为5.55问：保留整数，保留一位小数，保留两位小数各表示精确到什么位？取近似值时各应看哪一位？（先填空再小组派人总结）??组内交流，组际交流，教师点拨，组内帮扶??????组内交流，组际交流，派代表发言，教师点拨同步练习1、练习三1题，按要求保留一位小数。??2、练习三5题。3、练习三6题。?独立答题，组内交流，教师巡回各选一小组订正。课堂小结本节课我们学习了什么？代表发言，教师小结课后作业练习三3题?教学后记?