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试论怎样正确开展园本教学研究？ 随着我国基础教育课程改革的逐步推进，不断创新的教育理念正在深刻地影响着教育教学行为，如何使教育富有鲜明的色，已成为教育研究与实践的重要课题。在学前教育方面，园本教学研究的热潮正在兴起，对提高幼教的质量发挥极其重要的影响。 本文就我在幼儿园园本教学研究工作中进行的学习与思考，结合本单位在这方面的一些成功经验与教训，进行一些粗浅的分析与探讨。 一、什么是园本教学研究？ 园本教学研究：一般是指：教学过程中教师所面对的各种具体问题和教学发展的实际需要为对象，以教师为研究主体，以改进教育教学为目标，以行动研究为主要方式，以专业引领为催化剂的教学研究活动。 　　二、园本教学研究的目标、原则和基本特征。 园本教学研究的目标很明确：那就是通过园本教学研究，有效地加快幼儿教师的专业化成长，促进幼儿全面、健康地发展。 园本教学研究的两个原则：一是人人参与原则。只有每位教师都参与园本教学研究，才更有可能让全园每个班级的每个幼儿，能够在新的教育理念下受益。二是园本教学研究是促进教师专业成长的最佳途径。 对于园本教学研究的内涵，我认为应该紧扣以下四个关键点： 1、园本教学研究所研究的是本园在实践中遇到的实际问题； 2、研究的主体是一线教师，包括学园行政人员，但理想的园本教研模式最好有专家参与，并做专业引领； 3