语言活动设计《不爱用手的小河马》_0.docVIP

语言活动设计《不爱用手的小河马》 【活动目标】 1、倾听故事，理解应该自己动手吃饭的道理。 2、知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。 【活动准备】 1、流眼泪的小河马、小青蛙立体图各一张； 2、《不爱用手的小河马》课件； 3、创设：小碗和小勺子、豆子等让幼儿为瓶子宝宝喂饭等；准备橘子等；让幼儿学会剥各种食物的外壳；让幼儿学习系扣子的飞碟；小珠子、细线，让幼儿穿项链。 【活动过程】 一、导入活动 1、今天林老师跟你们上课高兴吗？老师今天带了一位小客人，看看他是谁呢？ 2、呀！小河马他哭了，为什么呢？教师做倾听小河马讲话的样子。 二、教师利用立体图片讲故事第一遍，边讲边提问问题。 1、小河马为什么哭呀？ 2、谁来帮助小河马的？ 3、他是怎么帮助小河马的？ 4、有了小青蛙的帮助，为什么小河马还是哭个不停呢？ 5、最后用了什么办法小河马才不哭的？ 6、再结合课件完整讲故事一遍，培养幼儿安静倾听的习惯。 三、讨论。 1、现在小河马在小青蛙的帮助下，已经学会了用手拿勺子吃饭了那小朋友会不会自己吃饭呢？ 2、自己动手吃饭应该怎样拿勺吃饭呢？找个别孩子试试，其他孩子学吃饭的样子。。 3、我们的小手除了可以拿碗拿勺子还可以干什么呢？创设情境：老师接电话：“喂，河马妈妈呀，哦，啊，哦，好的。马