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江苏省中小学信息技术等级考试纲要 高中[必修|选修]部分 模块二：多媒体技术应用 （建议：“单元”改成“主题”，与课标一致） 单　　元 知识点与操作要求 目标分类 试题类型 了解 掌握 应用 一、多媒体技术与社会 多媒体的概念、特征、分类 √ 选择题 多媒体技术的发展历史与发展趋势 √ 选择题 多媒体作品的性质 √ 选择题 多媒体相关软件 √ 选择题 二、多媒体信息采集与加工 图形图像的数字化处理 √ 选择题 图像文件辨率、图像文件大小 √ 选择题 数字图像的两种形式：位图图像、矢量图形 √ 选择题 色彩的三要素 √ 选择题 图形图像文件格式 √ 选择题 图形、图像的采集 √ 选择题 用Photoshop7.0加工图形、图像 √ √ 选择、操作题 声音的三个要素：音调、音强和音色 √ 选择题 音频文件的格式 √ 选择题 声卡的功能 √ 选择题 数字音频的编辑、加工（Cool Edit Pro、Windows录音机） √ √ 选择、操作题 动画原理 √ 选择题 常见的动画文件格式 √ 选择题 Flash界面 √ 选择题 Flash的常规图形绘制 √ √ 选择、操作题 Flash有关动画制作的基本操作 √ √ 选择、操作题 一些特殊效果动画制作的方法 √ √ 选择、操作题 常见视频文件格式及其特点 √ 选择题 常用的视频处理软件 √ √ 选择、操作题 视频信息加工（Adobe Premiere6.5） √ √ 选择、操作题 三、多媒体信息表达与交流 多媒体作品的制作过程 √ 选择题 多媒体创作工具的基本功能、主要特点和种类 √ 选择题 非线性方式组织多媒体信息 √ 选择题 虚拟现实作品的特点 √ 选择题 第二部分 知识要点 模块二 多媒体技术应用 模块要求：通过本模块的学习，学生应该在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活、社会发展的影响；学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择；初步了解多媒体信息采集、加工原理，掌握应用多媒体技术促进交流并解决实际问题的思想与方法；初步具备根据主题表达的要求，规划、设计与制作多媒体作品的能力。 相关知识与具体要求： 一、多媒体的概念 1、媒体一词源于英文Mediu，它是指人们用于传播和表示各种信息的手段。 通常媒体分为五种类： （1）感觉媒体：是指能直接作用于人们的感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体。如语言、声音、图像、动画、文本等 （2）表示媒体：是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体。如文本编码、条形码等 （3）显示媒体：是指为信息输入输出的媒体，用于电信号和感觉媒体之间产生转换。如键盘、鼠标、显示器、打印机等。 （4）存储媒体：是指用于存储表示媒体的物理介质，如硬盘、光盘、胶卷等 （5）传输媒体：是指传输表示媒体的物理介质，如电缆、光缆等 我们学习和使用的多媒体技术主要是感觉媒体。 　2、多媒体技术是指利用计算机综合处理（获取、编辑、存储和显示等）多种媒体信息(文本、图形、图象、音频和视频等)的技术。 3、多媒体技术的特点：信息媒体的多样性、多种技术的集成性和处理过程的交互性 二、多媒体技术现状和发展趋势 1、多媒体技术发展进程中几个有代表性的阶段：1984年美国Apple公司推出Macintosh系列机，用GUI（图形用户接口）取代CUI（计算机用户接口），用鼠标和菜单操作计算机，体现了全新的窗口和图标程序设计理念，并建立了新型的图形化人机接口标准。1985年美国Commodore个人计算机公司率先推出了世界上第一台多媒体计算机Amiga，后不断完善，形成一个完整的多媒体计算机系列。1986年，Philips和Sony公司宣布发明了交互式光盘系统CD-I，同时公布了CD—ROM文件格式。1987年，美国RCA公司展示了交互式数字影像系统DVI并制定了DVI技术标准。1995年，随着Windows95的问世，使多媒体计算机的用户界面更易操作，功能更全。 2、应用领域有：电子出版、视频会议、教育培训、影视动画、视频点播、家庭娱乐、广告宣传等等。 3、发展趋势：高分辨率（提高显示质量）、高速化（缩短处理时间）、智能化（提高信息识别能力）、标准化（以便于信息交换与资源共享） 三、多媒体相关软件 （1）几种专用文字软件：Windows记事本、Word、神笔、COOL 3D等 （2）几种典型的图像软件：CoreDraw、Photoshop、Fireworks等 （3）几种典型的动画软件：Gif Animator、Flash、Director、3D MA