信息技术《上网获取信息》教学案例 江苏常州市武进区寨桥初中 王丽霞.docVIP

课题：《上网获取信息》教学案例 设计者：王丽霞 单位：武进区寨桥初级中学 案例名称：上网获取信息 适应范围：八年级 课时：2课时 一、教材分析： 《上网获取信息》是江苏省初中信息技术教材第四章第三节内容。这一课是在学生已经掌握了因特网的基本常识之后，指导学生掌握如何使用浏览器进行网上信息的浏览，如何利用搜索引擎查找相关的网站，并将所需要的文字、图片、声音等信息下载到本计算机上的方法，操作技能比较强。根据教材内容，为了防止学生在网上查找信息、保存信息的盲目性，在这节课的教学中，我主要采用“任务驱动教学法”与“协作学习”相结合，充分将信息技术知识的学习与其他课程进行整合，这样既提高了学生学习信息技术知识的兴趣，又培养了学生在网上有目的的获取信息、处理信息的能力。 二、设计思想： 这节课在学生的信息素养方面是教学中的重点，特别是培养学生正确在网上查找资料，并有目的的进行筛选、整理的能力作为这节课教学的发展目标。因此，本课设想用2课时来完成。 第一课时：逐步熟练使用因特网浏览器查找资料，让学生自主探索、协作学习，查找有关“绿色学校”的资料，并简单整理评价。第二课时：结合课程整合，配合学校的争创工作，提出主题：“争创江苏省绿色学校”，让学生协作完成查找、下载关于绿色学校的有关知识，并进行有效信息的整理，做成自己的多媒体作品，采取个人评价、小组评价、集体评价相结合的方式，交流自己利用学习过的信息技术知识制作作品的收获。 三、学习目标： 1、知识目标：让学生能够熟练掌握使用因特网浏览器查找信息及下载信息的方法。 2、能力目标：通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。 3、情感目标：通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。 四、教学重点： 1、让学生学会浏览网上信息，访问指定网址的内容。 2、掌握信息浏览的两种方法：分类搜索和按关键字搜索浏览信息。 3、掌握信息下载的基本方法。 五、教学难点：信息下载的操作 六、教学过程： 在教学过程中，主要采用学生自主探索、协作学习的方式，共同完成教学内容，培养学生多方面的能力。教师创设情境，提出任务，并明确评价标准。各小组接受任务后开始分工，每个成员负责完成一个任务。 【教学思路】 1、联系学校争创工作的实际，明确学习任务。 2、从任务中导出信息技术学习目标。 3、为完成任务，学习信息技术学科知识。 4、学生利用掌握的信息技术知识完成任务。 5、任务评价，突出本课的学习重点。 6、课后反思。 【课前准备】 教师事先布置好任务，以座位为基准，中间每排4人一小组、两侧前后每两排共4人一小组，每个小组选出一名学生任组长。教师针对学生的能力水平进行适当调整，以达到各个小组的力量均衡。 【结构流程】 【第一课时】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入课题 投影：围绕学校的争创工作，自制课件《我与绿色同行》，带动学生回忆2006年10月学校争创常州市绿色学校时开展的一系列活动，调动学生的激情，在此基础上提出新的争创目标：江苏省绿色学校。为了配合争创工作，学校将在初二年级开展绿色环保课件制作比赛，然后提出怎样搜索绿色环保有关的资料？要完成这些任务，该怎么办？进而引出这节课的课题：怎样用最快的办法巧妙的查到与绿色环保有关的网站？ 学生讨论并回答开展的系列活动，如绿色环保手抄报比赛、黑板报比赛、演讲比赛、“我为绿色学校献一计”征文比赛、环保家庭/环保小卫士评选等，让学生对“绿色学校”有更深层次的了解。 这是情境导入，随着课件的演示，让同学们切身意识到争创工作的意义，这样比较容易激发学生的兴趣，能让学生很快进入信息技术的课堂氛围，而且学生在回答开展系列活动的收获时，有很多不同的答案，很容易导出在信息技术学科开展这项活动的意义，引起学生的向往。 新授知识 一、教师总结浏览器的使用和网址的输入，演示浏览信息的基本方法：搜索引擎和用关键字查找。 ①搜索引擎：如新浪的“网站导航”，一类类往下找。 ②用关键字查找：如可以在搜索文本框中输入“绿色学校”，这种方法最常用，因为搜索更具目的性和针对性。 ③列举常用的搜索网址，如：； ； ； 。 二、教师介绍网址的组成部分： ①表示使用的网络协议。“http”表示超文本传输协议；“FTP”表示文件传输协议。 ②所要访问的服务器的因特网地址。如// ③所要打开的文件及存储路径。如/news/gb/no 三、通过刚才访问的几个网站，同学们发现网站上有很多有趣的新闻、图片、音乐，还有很多好玩的游戏，可你会把这些新闻、图片、音乐、游戏等通过网络保存在你自己的计算机上吗？提出新课题：下载信息。 四、