信息技术 工作表数据的运算教学案例设计与反思 江苏省宜兴市和桥镇第二中学.docVIP

教学案例基本信息表 设计者 吕超 单位 江苏省宜兴市和桥镇第二中学 案例名称 《工作表数据的运算》教学案例设计与反思 适用范围 （标明年级和模块） 江苏科学出版社出版的初中信息技术（八年级、第五章电子表格的第四节） 课时 1课时 《工作表数据的运算》教学案例设计与反思 江苏省宜兴市和桥镇第二中学 吕超 邮编：214211 E-mail:lvchao012326@163.com 一、案例背景信息 1．模块/章节： 2．年级： 3．所用教材版本：4．学时数：非上机时间　　　　分钟，上机操作时间　　　　分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等）活动方式：，大约用　　分钟 5.本教学案例参与人员基本信息 姓名 性别 通讯地址及邮编 联系电话 E-mail 设计者 男 宜兴市和桥镇第二中学 Lvchao012326@163.com 指导者 男 宜兴市和桥镇第二中学 实施者 男 宜兴市和桥镇第二中学Lvchao012326@163.com 课件制作者 男 宜兴市和桥镇第二中学Lvchao012326@163.com 光盘制作者 男 宜兴市和桥镇第二中学Lvchao012326@163.com 二、教学设计 （一）教学目标 ?（二）内容分析 ?（三）学生分析 ??（四）教学策略设计 1．教学方法设计 ?．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况 （1）学生上机操作的任务和目标；教师应注意哪些方面的巡视指导？（2）教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源？ 三、教与学的实际过程描述 1．教与学的过程描述 创设情境导入新课 1、教师利用多媒体作品展示用公式计算数据。 2、提问：同学们想不想学？ 3、揭示课题（工作表数据的运算）。 激发学生的学习兴趣，通过这样的情景教学，将学生带入到本节课的学习中来。 任务驱动自主学习 1、教师展示本节课完成的任务。 ①、用公式计算数据； ②、用函数计算数据； ③、用“自动填充”计算数据。 2、学生自学书本160至164页并欣赏教师制作的演示动画。 培养学生的自主学习能力。 协作学习交流讨论 1、教师提出一些任务，要求学生在小组内讨论交流，最后合作解决。 2、教师巡视，和学生一起解决问题。 3、共同性问题，教师请学生演示。 学生尝试在小组内讨论解决问题，这样学习变得更加愉快，提高了学习效率。 培养学生的协作学习能力。 自主探索拓展内容 当一个单元格因输入的文字较长而造成文字显示不全时，该如何处理？你有几种方法？（列宽变大、文字“自动换行”） 学生思考，自主探索， 激发学生再学习的乐趣。 2．关键环节提炼四、教学反思五、教学资源和参考资料 1．参考资料 2．本课用到的网络资源及其网址3．本课设计或用到的课件