元素化合物教学设计分析2.pptVIP

谢 谢！ * * 二、教学设计的策略与实施 核心：基于观念建构下活动设计 发展基本观念 观念与知识之间的关系 三维目标的融合 课前前测 1.分别以S、N元素为核心绘制其单质 和化合物之间相互转化的概念图。 发展基本观念 知识结构化 过程与方法目标、情感态度价值观目标 2.写出你所绘制概念图中物质间相互 转化的化学方程式，能写出离子方 程式的写出离子方程式。 落实知识 知识技能目标 任务一：(NH4)2SO4的鉴定 基于对物质的认识 元素观 离子观 离子检验的应用 任务二：(NH4)2SO4、NH4NO3的合成 元素观 转化观 概念图的 应用及建 构意义 落实知识，并在活动中形成方法、提升能力 任务三：SO2的多种生成途径 概念图的进一步解读及认识的完善 研究物质性质的思路与方法的渗透