信息技术八下 浙教版第14课 网络史话.docVIP

课 题: 第14课 网络史话 设计者: 张爱群 教学目标: 知识目标：1．学会有目的查找资料； 2．学会使用颜色、填充效果、图片设置背景。 技能目标：1．资料的查找； 2．规划设计演示文稿。 情感目标：规划设计演示文稿，制定计划培养学生做事之前先定计划的良好习惯，通过评价作品培养学生能够正确的评价他人和自己的能力，并在教学过程中培养学生正确的审美观和团结协作的精神。 教学重点: 教学难点: 教学重点：背景的填充和设置，规划设计演示文稿； 教学难点：规划设计演示文稿； 教学准备: 1．教师自制相对较好的作品和包含问题较多的作品； 2．多媒体网络教室。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教后反思 一、文章导入，获取资料 出示一篇“悄然开始的中国互联网”文章，（见附文一）从文章中你获取了什么信息？ 教师稍作提炼，网络在中国发展不长，期间里， 曾涌现了不少勇于创新的英雄人物，你能说上几个？比如：丁磊、张朝阳等。 任务一、网络史话-走进名人。 让我们来了解网络名人，把你认为有必要知道的网络界杰出人物文字资料和图片下载至D:\自己的文件夹中， 学生阅读文章，自由发言。 学生收集资料 理解主题，明确目标。 从“走进名人”着手化解“网络史话”大标题，让学生更清楚主题，更直接的获取信息、提炼信息。 纵观全书，前面三个已经学会了幻灯片中插图、文字、模扳的应用，相比之下，本课涉及的知识点“背景”的设置比较简单。本课是第四单元的第一课，主要内容是搜集有关网络发展一般情况的资料，并制作一份为介绍网络发展的 多媒体演 二、整理资料 经过刚才的搜索，让我们了解了不少网络名人走过的一段人生历程，为了让我们更清楚的了解这些网络先锋，把他们做成幻灯片的形式演示出来，来个“西湖论剑，看谁的能演示最精彩，同时从名人的事迹中打动我们内心的”。 任务二、制作以“网络名人”为主题的幻灯片。 1、展示教师范例，提出“背景”的使用，可以使构图清晰。 2、指导学生学法，引导学生在幻灯片中设置背景。 欣赏范例，体会，尝试ppt中背景颜色与填充效果的设置。 你有多种学习方法 一、试一试：我真棒！ 二、看书本第72页：我有很强的自学能力。 三、请教同学或老师帮助：我善于与人交流合作。 四、…… 背景设置比较简单，因此教师不单纯讲述操作步骤，重点放在资料的价值性考虑，让学生从内心去感受名人。 示文稿。因特网方面的东西比较多，如果第一节课就给同学一个“网络史话”的大标题，可能会导致学生收集的资料杂乱无章，而且只是了解了一点皮毛，因此我从“网络名人”着手，作为最基本的任务，化解课题，让为一个同学都来了解名人的事迹，从想上促动学生向他们学习。基本任务完成之后，再把网络的其他方面一一分解让同学们以小组的形式去合作完成。 三、成果展示 通过ftp将作品上交到指定的服务器中。 2、展示部分同学的作品。 上传作品 部分同学作1分钟演讲。 让每一个同学都有获得成功的喜悦，不管完成得怎样，学生通过这一任务总有所收获，也是体现新课程中的理念。 四、小结，任务延伸 从同学们的任务完成中，无论内容还是形式都能给人们留下深刻的印象。让我们感受到了网络社会的风云变幻，可谓是风雨飘摇，潮起潮落。 其实Interner的发展历程又何尝不是这样呢？“从悄然开始的中国互联网到黎明前夜”（见附文二）可以让我们了解中国的四大骨干网， 此外，关于因特网世界还有很多很多的我们知道的或未知的，比如“网络的春秋战国”故事，硬件知识，软件知识等等，毒等着我们去探寻。 任务三、把你认为有必要知道的网络知识、趣闻、杰出人物、最新科技成果等等文字资料和图片做成幻灯片的形式演示出来，要求小组合作，比比那个小组的“网络史话”最精彩。要求小组代表要以演讲的形式展示。（计划用时2课时） 反思、改进作品， 进一步感知网络名人， 深入了解Interner的历史发展情况， 小组合作 强调反思，深化主题，把计算机真正作为我们研究性学习的工具。 小组合作是在每一位同学都有能力完成作品的情况下开展的，这样才能使同学不是为了合作而合作，有目的、有任务、共同完成。 板书设计 网络史话——走进名人 幻灯片制作 日期:2005、3、1 附文（一） 悄然开始的中国互联网 钱天白教授被称作中国互联网之父是当之无愧的。1987年9月20日这一天，他发出了我国第一封电子邮件。为了这封通讯速率最初为300bps电子邮件的发出，从1986年开始，钱天白教授就负 责了CANET国际联网项目。 　　　　现在的中国人差不多都知道CN就等同于奥运会中的CHN、英语里的