音乐活动《小鼓响咚咚》半日开放的反思_0.docVIP

音乐活动《小鼓响咚咚》半日开放的反思 半日开放活动就要结束了，孩子们依依不舍地和家长再见。小哲，宸翰，昊昊，画儿都哭着不让家长走。我们三个人忙着安抚孩子们。我走到画儿的边上，问道：“画儿，怎么了？是不是不想让妈妈走呀？”画儿妈妈说：“不是的，他说刚才上课的时候敲小鼓把手拍疼了。”原来是这样，我拉过花的手，一看，手掌真的红了。我说：“那这样吧，让朱老师给你吹吹，就不疼了。你先跟妈妈再见好不好？”画儿含着眼泪跟妈妈道了再见。我摸摸他的手掌，又轻轻地吹了几下，画儿就说不疼了。其实，看到孩子红红的小手，我就有些自责，怪我少说了一句话，让孩子的小手拍疼了。 这次的半日开放活动，我选择的是一个音乐活动《小鼓响咚咚》。这个活动我以前也开展过，孩子们很喜欢。它主要通过孩子和小鼓之间的交流对孩子们进行礼貌教育，在学唱歌曲的基础上，通过声音的大小来表达小鼓的不同心情。我们班的孩子都比较好动。这个活动中，我给了孩子们充分的动的机会。那就是拿桌子当小鼓，用手当鼓槌敲小鼓。 一开始进入活动时，让孩子们模仿小鼓的声音，孩子们是无节奏地乱敲。但是进入到歌曲中，怎样才能让孩子们按歌曲的节奏来敲呢。这时，我告诉孩子们小鼓很听话，他能听懂老师的话，你们的小鼓也要做听话的孩子，敲出最好听的声音来。虽然一开始还有几个孩子胡乱地敲，但是我反复练习了三次，每一次发现有节奏不对的孩子，我都以小鼓的口气马上指出来，到最