吉林省延边二中2007-2008学年度高一语文第一学期基础训练（十二）.docVIP

吉林省延边二中2007-2008学年度高一语文第一学期基础训练（十二） 1．下面各字注音无误的一项是（ ） A．诞(dàn) 癸(kuí) 殊(shú) 峻(jùn) B．殇(shāng) 稽(jī) 骸(hái) 晤(wù) C，悼(dǎo) 禊(xì) 骋(chěng) 契(qì) D．嗟(jiē) 觞(shāng) 湍(tuān) 曲(qǔ)水 2．下列词语中加点字解释全都正确的一项是( ) A．群贤毕至(全) 少长咸集(都) 茂林修竹(修整) 清流激湍(急流的水) B．畅叙幽情(幽深内藏) 人之相与(交好) 崇山峻岭(高) 暂得于己(短暂，一时) C．感既系之(附着) 修短随化(变化) 终期于尽(至，及) 向之所欣(过去，从前) D．喻之于怀(比喻) 其致一也(情趣) 列坐其次(排列) 列叙时人(一个个地) 3．下列各项对”信”的解释有误的一项是( ) A足以极视听之娱，信可乐也(确实，的确) B信言不美，美言不信（真实） C言必信，行必果(实在) D大丈夫能屈信(同“伸”，伸展 ) 4．下列句中加点词语与现代汉语语义相同的一项是( ) A．引以为流觞曲水 B．列坐其次 C．或取诸怀抱，晤言一室之内 D．快然自足，不知老之将至 5．下列句子中加点字的活用现象与其他三项不同的( ) A．群贤毕至 B．齐彭殇为妄作 C．少长咸集 D．死生亦大矣 6． 下列加点成语使用恰当的一项是( ) A、这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。 B、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 C、《还珠格格》播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄地。 D、在与我告别时，他非要送我几套高档衣服不可，真是大方之家。 7依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（　　） 1）这他不只过一次，但从未见诸。（2）孔繁森同志为我们各级领导了一面廉洁奉公、一心为民的旗帜。（3）台湾当局向美国政府摇尾乞怜，显出一副的奴才相。 A．实行　竖立　实足B．施行　竖立实足 C．实行　树立　十足D．施行　树立　十足　 A．昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。 B．先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。 C．如何才能富起来呢?关键在于知识起决定性作用，知识的贫乏必然造成财富的贫乏， 财富的充足是以知识的充足为前提的。 D．这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等十五所高校的教 师、学生和科技工作者也参加了学习。 9.登上蒙山龟蒙顶，站在峰顶极目四望，唯觉远山如黛；近岭豕突，那峻秀的山峰；幽邃 的洞天，一时尽收眼底，巍巍诸峰，如盘龙，如驰象，如游蛇， ，如犀牛望月，如天马行空，真是喻啥像啥，惟妙惟肖。 A．如玉笋，如锦屏，如童子拜佛，如老翁扶藜 B．如玉笋，如童子拜佛，如锦屏，如老翁扶藜 C．如童子拜佛，如玉笋，如锦屏，如老翁扶藜 D．如童子拜佛，如老翁扶藜，如玉笋，如锦屏 阅读下列语段，完成10-12题 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于已，快然自足，不知老之将至；及其所既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉! 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今，亦由今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述。虽世殊事异,所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 10．对下列句式判断正确的是( ) ①岂不痛哉②死生亦大矣③当其欣于所遇④则与斗卮酒 A．①感叹句②感叹句③宾语前置句④陈述句 B．①反问句②判断句③介宾结构后置④省略句 C．①反问句②判断句③陈述句④宾语前置句 D．①感叹句②反问句③介宾结构后置④省略句 11．下列句子翻译错误的一项是( ) A．或因寄所托，放浪形骸之外 (译文)有的人就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受拘束，放纵无拘地生活。 B．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。 (译文)面对古人那些文章我总是感叹悲伤，可总是不能表达出来。 C．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。 (译文)原来所感到高兴的事，转眼之间，已成为旧迹。 D．固知一死生