2015秋教案教学案例.docVIP

教学案例 Section?D I. Material analysis 本课是话题三的第四课时，主要活动是Grammar和Functions。Grammar部分通过教师引导学生自主总结由what引导的询问时间的特殊疑问句和时间的不同表达方式；Functions旨在引导学生总结Sections A~C所学的表达建议做某事、表达焦虑、描述动物特征、寻求帮助、感谢他人帮助等功能的表达法。另外，通过听音、填空的活动，巩固关于时间的表达法，并能在时间的不同表达方式进行转换；还将通过听英文歌曲选择标题，理解歌曲的大意。培养学生通过标题获取文章大意的能力，并在此基础上让学生学唱歌曲，享受学习英语的快乐。综合探究活动中，通过画出加菲猫的日常安排并用此描述它的日常活动，巩固本话题所学的表达时间和描述日常活动安排的词语与句型，培养学生在真实情景中综合运用本话题所学知识的能力。 II. Teaching aims 1. Knowledge aims 引导学生巩固和总结由what引导的询问时间的特殊疑问句和时间的不同表达方式； ???能就表达建议做某事、表达焦虑、描述动物特征、寻求帮助、感谢他人帮助等功能的表达法进行交流与对话操练，如： Do you have any time tomorrow? Let’s meet at 9 o’clock at my home. They are cute/strong/clever. They are so kind and they have long noses. What’s up, Baby Monkey? I can’t find my way home. It’s very kind of you. Thank you for your help. 2. Skill aims 能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应； 能听懂描述及询问时间的表达； 能使用问答时间的句型进行简单的交流； 能在教师的指导下进行简单的角色表演、仿编对话等； 能在口头表达中做到发音清晰，语音语调准确； 能大声、准确地朗读课文、演唱歌曲等； 能理解并执行有关学习活动的简单书面指令； 能正确书写单词，并能正确使用单词造句； 能够运用本话题的句型进行日常活动时间安排的短文写作。 3. Emotional aims 能够积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践； 能够认真学习、规范单词、句子等； 能够养成保护动物、和大自然和谐相处的意识，并在现实生活中积极实践。 III. The key points and difficult points ??? 1.巩固和总结由what引导的询问时间的特殊疑问句和时间的不同表达方式。 ????2.能就表达提议做某事、表达焦虑、动物特征描述、寻求帮助、感谢他人帮助等功能的表达法进行交流与对话操练。 IV. Learning strategies 1.能够清楚、大声地进行朗读单词和课文，培养语感和自信心。 ????2.能够逐渐养成进行预习和复习的好习惯。 V. Teaching aids ?????录音机、图片、教学挂图、多媒体和黑板。 VI. Teaching procedures ? Step Interaction pattern Student activity Teacher activity Introduction (5 minutes) 1. The whole class work. 2.Group work and individual work. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.Focus their attention on the teacher. 2.Do duty report. Some students read your passage about your?favorite animal to the whole class. Then the other students answer the teacher’s questions. S1: Hello, everyone! It’s my honor to share my favorite animal with you here. It’s white. It’s not big. It has two long ears and a short tail. It likes grass and carrot. I like it very much because it is lovely and cute. Can you guess what my favorite animal is? T: What’s his/her favorite a