高三数学函数图象与变换、函数性质的综合应用、导数的概念与应用知识精讲 人教实验版B.docVIP

高三数学函数图象与变换、函数性质的综合应用、导数的概念与应用知识精讲 人教实验版B 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 函数图象与变换、函数性质的综合应用、导数的概念与应用 二. 知识分析 函数图象与变换 【高考要求】 ① 给出函数的解析式或由条件求出函数的解析式，判断函数的图象； ② 给出函数的图象求解析式； ③ 给出含有参数的解析式和图象，求参数的取值范围； ④ 考查函数图象的平移、对称和翻折； ⑤ 和数形结合有关问题．函数的图象是函数的直观体现，运用函数的图象研究函数的性质非常方便．函数的图象正成为高考命题的热点之一． 重点：①已知解析式判断函数图象或已知图象判断解析式中参数的范围； ② 函数图象的平移、对称和翻折； ③ 从基本函数的图象变换到复合函数的图象等． 难点：① 利用函数性质识图； ②和数形结合有关的问题． 【典型例题】 例1、函数的图象无论经过平移还是沿直线翻折后仍不能与的图象重合，则是（ ）（A） （B） （C） （D） 解析：将的图象沿直线翻折即可与的图象重合，排除A； 将沿轴翻折即可与图象重合，排除B； 将的图象向右平移1个单位，再沿轴翻折即可与的图象重合，排除C，故选D． 例2、设，二次函数的图象为下列之一： 则a的值为（ ） （A）1 （B）－1 （C） （D） 解析：前两个函数图象关于轴对称，故，与条件不符，后两个函数图象都过定点（0，0），故，即，又由对称轴大于零，即，由得，所以取，故选B． 例3、设函数的图象关于点（1，2）对称，且存在反函数，，则= ． 解析：由，即过点（4，0），又的图象关于点（1，2）对称，可知：过点（，4），∴，故=． 例4、（1）已知函数的图象如图（甲）所示，的图象如图（乙）所示，则函数的图象可能是图A、B、C、D中的 （ ） （2）对函数定义域中任一个的值，均有，求证：的图象关于直线对称。 解析：（1）由图象可知是偶函数，是偶函数，是偶函数，排除A，D。 又当取非常小的正数时，。 则有，排除B，故应选C。 （2）证明：设是函数图象上任一点，则 又 所以也在函数图象上，而 所以与点关于直线对称 故的图象关于直线对称 例5、已知函数，，是方程的两根，且，，试判断实数，，，的大小关系． 解析：∵， ∴，， ∴，是方程的两根， 即函数的图象与直线交点的横坐标．而，是方程的两根， ∴，为函数的图象与轴交点的横坐标． 又，，故如图所示可得． 例6、已知函数， （1）证明：函数的图象在轴一侧； （2）设，是图象上的两点，证明直线的斜率大于零； （3）求函数与的图象交点坐标． 解析：（1）由即，①当时，，函数图象在轴右侧；②当时，，函数图象在轴左侧，故函数图象总在轴一侧． （2）由于，又由，故只需证即可． ， 当时，由得，即，故有，，即； 当时，由得，即，故有，，即． 综上直线AB的斜率总大于零. （3），，当它们图象相交时：可解得：，所以，，即交点坐标为：，． 函数性质的综合应用 【高考要求】 函数的综合应用在高考中的分值大约为20分左右，题型的设置有小题也有大题，其中大题有简单的函数应用题、函数与其它知识综合题，也有复杂的代数推理题，可以说函数性质的综合应用是高考考查的主要着力点之一． 重点：① 函数的奇偶性、单调性和周期性； ② 函数与不等式结合； ③ 函数与方程结合； ④ 函数与数列结合； ⑤ 函数与向量结合； ⑥ 利用导数来刻画函数． 难点：① 新定义的函数问题； ② 代数推理问题，常作为高考压轴题． 【典型例题】 例1、设函数是定义在R上的以3为周期的奇函数，若，，则的取值范围是（ ） （A） （B）且 （C）或 （D） 解析：∵以3为周期，所以，又是R上的奇函数，∴，则，再由，可得，即 ，解之得，故选D． 例2、设是函数的反函数，则使成立的x的取值范围为（ ） （A） （B） （C） （D） 解析：∵是R上的增函数，∴，即x f（1）。又，∴，故选A． 例3、已知函数，若方程有两个相等的实根，则函数f（x）的解析式为___________． 解析：∵，∴方程即，则．因为方程有两个相等的实数根，所以b = ( 4时x=0，符合题意．∴． 例4、对a，b(R，记函数（x(R）的最小值是 ． 解析： 化简得： 在坐标系中作出的图象，可知：当时，为增函数，；当时，为减函数。∴。综上，． 例5、已知是定义在区间上的奇函数，且，若时，有。 （1）解析不等式 （2）若对所有恒成立，求实数的取值范围。 解析：（1）任取，则 即不等式的解集为 （2