第二框：美德需要勇气.ppt

第十一课 在人群中挺立 第二课时 美德需要勇气 请看课本P127，你在生活中遇到过类似的情况吗？你认为是什么原因导致人们没有做那些应该做的事情呢？应该如何改变这种态度？ 因为在那些人看来，弘扬美德意味着吃亏、吃苦，不乐意做那些应该做的事情。看来美德是需要勇气的。 讲美德需要哪些勇气？ 1、不怕吃亏，别人不愿做的事情，我做； 2、勇于坚持，别人不理解时，我坚持做； 3、注重细节，别人不注意或放弃的情况下，我继续做。 1、阅读图片资料和“道德收支清单”。 2、探究交流： 当你难以取舍时，不妨为自己列一张清单。看看这样做，你失去了什么，又得到了什么？是不是真的“亏”了？(课本P128) 事件：到养老院为老人服务 得 ?培养自己的爱心 ?锻炼自己的沟通能力 ?培养自己的文艺细胞和表演才能 ④锻炼自己做家务的能力 失 ?失去一些用来玩的时间 ?花时间准备小故事和文艺节目 ?如果做的不好就得不到好评 …… 活动探究 1 、完成教材p128“道德收支清单”，思考：坚持道德行为吃亏吗？ 答：事情往往都有两面性，有时候，表面上看，我们做某事好像是“吃亏”了，其实并不然，从另一个角度来看，可能我们会收获更多。我们的谦让和奉献并不吃亏，是对他人的关心和帮助，关心别人，幸福自己；弘扬了传统美德，有利于构建和谐社会。 1、读p128下某校“无人售报”小故事 。造成这种结果的原因是什么？对我们有什么启示？ ②做一件事并不难，但长期坚持做下去就很难，因为在坚持的过程中，各种误解、诱惑、压力、阻力会成为坚持做下去的极大干扰。我们要学会克服干扰，勇于坚持，培养美德。 ①大家都不能始终如一坚持自觉投币买报纸 2、阅读课文，请你揣测一下，那些不付钱的人当时是怎么想的？ 1、每次都要带零钱，太麻烦了； 2、我不投一次币，没什么大不了的； 3、别人不投，我也不投； 4、身上没带零钱，下次再说。 探究交流： 在你的坚持某一道德行为的过程中，遇到过哪些诱惑和压力？你是怎样抵制这些诱惑和压力的？（课本P129） 明确： 我坚持的道德行为：拾金不昧 我遇到的诱惑和压力：捡到一款漂亮的手机，想着周围有很多同学已经有自己漂亮的手机了，而我还没有呢，就想将之据为己有。 抵制良方：想想自己学过的《公民基本道德规范》，用文明的标准来严格要求自己，告诫自己要做一个品德高尚的人。 注重细节 1、阅读“小活动”。 2、探究交流： ?做一个有心人，观察一下，看看自己和他人是否注意了身边的道德细节？下列错误对否屡屡出现？还有哪些道德细节是我们容易忽略的？ 1、在课桌上刻字 2、讽刺、讥笑有缺陷的同学 3、遇到献爱心活动就假装看不见 4、在公共汽车上不让座 5、见到老师不打招呼绕道走 6、 一有机会就插队 7、四处散播别人的秘密 （其他：欺负弱小、考试作弊、爱骂人、骑自行车闯红灯、撒谎等） 3、通过这些观察，你有什么感想？ ①这些行为是不道德的行为，不利于培养美德。这些细枝末节的小事往往体现着我们的道德观念；这些小事就如同道德堤坝上的蚁穴，足以导致道德大坝的坍塌； ②我们在生活中应培养良好的行为习惯，关注细节，认真对待生活和学习中点点滴滴的小事； 一个人在很多小事上的错，比如经常闯红灯、逆行、和同学比赛骑“飞车”，以及很多人在同一件小事上的错，比如大家都不爱护环境，都乱丢垃圾，会导致什么样的后果？ 如果这些行为继续下去，我们的社会秩序将变得混乱，人们生活在一个肮脏的环境里，我们及周围的人的生命健康将无法得到保障。 总结： 有时候，难住我们的、体现我们的道德观的，往往就是一些细枝末节的小事。这些小事就如同道德堤坝上的蚁穴，足以导致道德大堤的坍塌。 怎样使道德的光辉照亮我们生活中最微小的角落？ 别人不愿做的事，我做；别人不理解的时候，我坚持做；别人不注意或放弃的情况下，我继续做；只有这样勇于行动，勇于坚持，勇于克服惰性，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，才能使自己成为一个坚持不懈、恪守原则的人，使道德的光辉照亮我们生活中最微小的角落。 小结 通过本节学习，我们知道了如何培养美德。今后的生活中，我们要从身边点滴小事做起，坚持道德行为，造就我们高尚的人格。 课堂检测 1、 “做一天好人不难，难的是做一辈子的好人。”一位老人这样说。他的这句话告诉我们弘扬美德要（ ） A根据自己的心情进行调节 B要勇于坚持，长期努力 C无私奉献社会