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激学生兴趣,还课堂生气 　　【摘要】学生对所学的内容有了兴趣，学生的认知效果和学习兴趣就会大幅度的提升。所以，在小学音乐教学中，兴趣的好坏直接关系到一堂课的成败。本文就以小学音乐课堂教学培养学生兴趣的方式进行了阐述 　　 【关键词】小学音乐课堂兴趣培养方式 　　 【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）3-0254-02 　　音乐课的任务不是培养专门的音乐人才，而是面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益，朝着热爱音乐、热爱艺术、热爱生活这样的方向去发展，所以培养学生对音乐的兴趣是显得尤为重要的思考。 　　一、小学音乐课堂的沉闷现象 　　现在的小学音乐改变了传统的教育观念，也改革了课堂教学，利用多种多样的方式来进行教学。主要是对学生的要求比较高，要让学生对音乐进行感悟、表现音乐和自己、还有就是要发展学生创造性的思想。但是，现在小学音乐教育也存在着许多的问题，尤其是课堂沉闷的现象最为普遍。让音乐课堂不再沉闷，让学生积极主动参与到轻松的音乐学习中来。 　　二、在小学音乐课堂中培养学生兴趣的方式 　　教师在培养学生的学习兴趣中，应该先了解学生的心里状态，然后再进一步的思考用什么方法来培养学生的学习兴趣。 　　（一） 优化教学环节 　　1.注重课堂导入 　　课堂教学导入在一堂成功的音乐课上面是显得非常地重要的，教学导入就像是一根导火索一样，要把头开好，它才可以吸引住学生的注意力，如果普通的教学导入或者说是没趣的教学导入，学生就会觉得没有意思，肯定就失去了上课的兴趣。所以一个成功的教学导入就是这么的重要。 　　2. 抓住注意的有效时间进行教学 　　不同年龄阶段的学生集中注意力的时间是不同的，低年级学生集中注意力的时间是有限的，所以教师必须创造一切条件最大限度的利用这一宝贵时间。在新课程中，要求体现学生的主体地位。所以最重要的一点就是学生要主动地学，主动地参与到课堂学习中来，而不是被动的参与学习，这样所学到的知识也是不牢固的。 　　（二） 加强师生的互动 　　在课堂上进行丰富多彩的音乐活动，不但能丰富学生的情感体验，而且能极大地活跃课堂的气氛，使课堂教学变得生动活泼，生机盎然。音乐活动的成败与否，与教师的“导演”有着密切的关系。 　　1. 轻松的课堂氛围 　　在音乐教学中，学生喜欢轻松、愉快、平等的课堂氛围，学生的心情舒畅了，思维也活跃起来了，学习的积极性就这样一次次地被调动起来，兴趣也变得浓厚了，学什么都那么有滋有味。充分尊重学生的个性，还学生自由的空间。教师就一定要营造民主、平等、宽松、自由的课堂氛围和学习环境，让学生的个性得以充分体现。 　　2. 巧妙的课堂提问 　　音乐课堂教学是以学生为主体的，教师为主导的双边互动活动。在课堂教学过程中，就要充分发挥学生的主体作用。提问是一门艺术，要运用得好，它才会受益于课堂教学，关键就是教师要在课前进行精心的设计问题，然后在课堂上灵活的运用才可以得到理想的效果。教师在课堂上，可以有多种方式组织与引导学生学习，其中，最常见的方式就是用语言引导。那么教师在设计问题时对问题的目的要明确，意图要清楚。 　　3. 有效的课堂讨论 　　在音乐课堂教学中，以小组或全班方式经常开展一些讨论，不但可以提高教学的质量，而且有助于学生创新意识的培养。通过一些实践证明，合理有效的讨论不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性，而且能加深学生对教材内容的理解。 　　（三） 合理使用多媒体 　　小学音乐课堂必须改变过去的说教式的教学方式，要想激发学生学习的兴趣和创造性的思维，必须改变“一言堂”的教学模式，努力采取多种手段，烘托课堂教学气氛，那么在当代采用的方式和手段很多，但是运用现代信息技术，多媒体教学手段我觉得是非常好的。它把现在的科学技术融入到了课堂上面，在音乐课堂上面有了多媒体教学上也会有一定的突破。多媒体手段的优点有很多，但要做到科学运用多媒体手段来辅助教学关键还在于教师要有正确的教学思路和有效的教学方法。 　　（四） 用教师自身素质来感染学生，提高教育素养 　　1. 教师要有正确的思想道德素养 　　教师就是要有无私奉献的精神以及一视同仁的精神来对待学生。这样学生才会感受到教师的对学生的爱，学生会觉得老师像妈妈一样的照顾自己，会感觉有亲切感，才会有效的缩短师生之间的距离。 　　2. 教师要有正确的教学思想 　　首先教师在教学过程当中要采用适合学生年龄特点、符合教育规律的教学方法来进行教学，才能取得良好的教育效果。再次，作为教师一定要不断的巩固和挖掘本专业的基础知识，钻研并驾驭教材，不断探索教学新内容，使自己的教学不断的完善，从而达到理想的效果。特别是要努力提高学生创造性的教学能力这一块，