《小学生身心发展特.pptVIP

小学生身心发展特点与体育教学 昆明市盘龙区教育科研中心 郑春华 QQ874340559 一、小学生身心发展特点 （一）小学生身体发展特点 （二）小学生心理发展特点 （三）小学生社会交往特点 1、水平一（1-2年级 ）学生身体发展特点 （1）男女生发育指标没有很大的差异，男女学生身体各部位的比例几乎相同。 （2）骨化过程尚未完成，骨骼比较松软，且容易变形。 （ 3）肌肉发育不完全肌纤维较细，富于弹性，但肌力弱、耐力差。 （4）运动觉有了一定的发展，对简单动作有所控制，动作的精确性、灵活性逐渐增强，但小肌肉发育差。因此，手部小动作的精确性较差。 （5）心脏体积较小，胸廓狭小，呼吸肌不发达，肺活量小呼，吸频率高。 （6）力量发展较慢，臂和肩部的力量特别差，反应时比较长。 2、水平二（3-4年级 ）学生身体发展特点 （1）男女生发育指标、身体各部位的比例差别很小。 （2）骨化过程尚未完成，骨骼比较松软，且容易变形。 （ 3）肌肉发育不完全肌纤维较细，富于弹性，但肌力弱、耐力差。 （4）在动作协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，对简单动作有所控制，动作的精确性、灵活性进一步增强。 （5）心脏体积有所增大，但发育仍然不完全。 （6）胸廓仍然狭小，呼吸肌仍然不发达，肺活量仍然较小，呼吸频率任然较高。 3、水平三（5-6年级 ）学生身体发展特点 （1）小学高年级学生开始步入青春发育期，生