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第十章 科学活动的思维方法 第一节 科学抽象 一、科学抽象及其相关因素 科学抽象，是从现象中正确地揭示本质的思维过程和方法。 现象和本质的对立和统一，是科学抽象的客观依据。 A对象有属性a 、b 、c、d B对象有属性a′、b′、c′ —————————————————— 所以，Ｂ对象可能也具有属性 d′ 其中，a′、b′、c′、d′分别与a、b、c、d相似或相同。 例如，关于地球和金星的类比、声学中的多普勒效应和天体光谱红移类比。 第三节 科技研究的非逻辑方法 一、形象思维 　 形象思维，是在感性形象的基础上，通过意象、联想和想象来揭示对象本质及其规律的思维形式。 　　特征： 1、形象思维的“细胞”是形象，而不是概念。 2、形象思维的思维过程是运用形象进行联想和想象，而不是象逻辑思维那象用概念进行判断和推理。 　 联想，是指由一事物想到另一事物的思维过程。如，看到玩具使人想到儿童；看到手杖使人想到老人等。 　　想象，是在联想的基础上通过加工原有的意象而创造出新意象的思维活动。 　　联想和想象的区别，联想是由一种已知的形象唤起另一种已知的形象，并不创造新形象；而想象则通过加工原有的形象，从而创造出新形象。科学史上关于理想的钟摆、振动的以太、磁力线、行星式的原子系统等形象，都是借助于想象。 　 形象思维在科学认识中的作用： 1、是揭示对象本质和规律的重要手段。 英国物理学家廷德尔：“有了精确的实验和观测作为研究的依据，想象力便成为自然科学理论的设计师。” 爱因斯坦指出：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在的因素。” 2、是理解抽象程度很高的概念和理论的重要手段 人们常引用德国数学家希尔伯特关于一个不走运的学生所讲的话：“他成了一位诗人。对于数学来说，他的想象是太差了。” 爱因斯坦是这样评论物理实验家迈克尔逊的：“迈克尔逊博士是科学实验界中最伟大的艺术家之一。” 3、是技术上创造人工自然物的先决条件 马克思曾经指出：“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的密蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房之前，已经在自己的头脑中把它建成了。” 事例：电报的远距传输、火车制动装置的发明。 * 第十章 创立科学理论的基本思维方法 二、科学抽象的一般进程 “感性具体”──“抽象规定”──“思维具体” 这是辩证唯物主义认识论关于理性认识过程的基本看法. 科学抽象的基本方法有： 逻辑思维方法、非逻辑思维方法和综合思维方法。 第二节 科技认识的逻辑方法 一、分析和综合 分析和综合的客观基础是：对象整体和部分之间的辩证关系。 1、分析 　 分析，就是把客观对象的整体分解为一定的组成部分或要素并加以认识的一种思维方法。 　　主要作用，在于使认识从整体深入到局部。 　　在感性上升到理性、经验上升到理论的认识过程中，分析方法是首先要使用的方法，因为对局部的结构和性质的分析和认识是认识整体的基础。 　 例：伽利略对炮弹运动轨迹的研究；对原子的认识史。 注意点： 　 （1）分析应当具有系统的整体观点。（生态系统，化学分析）系统论提供了一种分析的模式。 （2）分析应当从特定的课题出发。人们对任何事物进行分析，并无终极的界限。原则上说，分析是无限可能的。课题规定了分析所达到的某种界限的有效性。 2、综合 　　综合，就是把客观对象的各个组成部分或要素按其内在联系结合起来考察，以形成关于对象整体认识的一各思维方法。 　　主要作用，是使认识人部分上升到整体，达到对事物整体的深刻认识。 　（1） 综合往往会导致新的科学发现。如,门捷列夫的对化学元素周期律。 　（2） 现代自然科学愈来愈广泛地应用综合方法。如边缘科学和横断科学的出现。 （3） 综合方法在技术发明中有重大作用。如飞龙钻头的构思。 3、分析和综合的辩证关系 （1） 分析和综合相互依存、相互渗透。表现为，分析必须以综合为指导；综合必须以分析为基础。 （2） 在认识过程中，分析和综合相互转化。其一，表现在科学抽象的一般过程中；其二，表现在对物质系统不同层次的认识中。 二、归纳和演绎 归纳和演绎的客观基础是：事物之间个别和一般、个性和共性的辩证关系。 1、归纳 　　归纳，主要是指从个别到一般的推理方法，即从个别的事物推出该类事物共同的本质或一般规律的推理方法。 　 逻辑特点，归纳推理是或然性推