居民与聚落 课件人教版.pptVIP

第四章 居民与聚落 第一节 人口与人种 本节教材对应《地理课程标准》中以下要求： 1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。 2.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 3.说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 典型例题1： 关于人口增长的说法，正确的是（ ） 　　A.人口的发展越慢越好 　　B.人口的发展要与社会、经济相适应，与环境、资源相协调 　　C.人口增长快并不是一件坏事，因为人多力量大，利于开发资源 　　D.只要地球上有资源，人口发展再快也无妨 【答案】B 【解析】目前，全球性人口增长过快带来的人口问题，是人类自身难以解决的重大问题。但与此同时，是不是人口增长越慢越好呢？也不是。而正确的人口观应为：合理的人口增长是与经济、社会的发展相适应的，与环境、资源相协调的，这也是衡量某一地区人口增长合理与否的唯一标准。 【选题角度】此题考察的知识点是人口的增长问题。?? 典型例题2： 某市面积为2000平方千米，人口为50万人，其人口密度为（? ） 　　A.25人/平方千米 B.2.5人/平方千米 　　C.2500人/平方千米 D.250人/平方千米 【答案】D 【解析】人口密度=某地区人口数/某地区面积、某地区的人口数=人口密度*某地区的面积、某地区的面积=某地区的人口数/人口密度。要求对这三个公式必须灵活转换并应用。做此类题时注意单位的换算，即将人口的“万人”换算成“10000人”，计算就会正确了。 【选题角度】此题考察的知识点为人口密度的计算 典型例题3： 读世界人口分布图，完成下列要求: 世界人口稠密区主要分布在 ?（沿海、内陆） 世界人口稠密区主要分布在 ?（平原、山地、内陆） 世界人口稠密区主要分布在? （北半球、南半球）的温带和亚热带地区。 【解析】人口稠密地区指人口密度大的地区，主要分布北半球中纬度的沿海地带（自然条件好，经济发展快，历史较悠久等），另外确实以平原为主，但并不是世界上所有的大平原都是人口稠密区。 【选题角度】此题考察的知识点为世界人口的分布 ?? 典型例题4： 关于世界人口的分布，叙述正确的是( ) 　　A世界人口稠密地区都分布在发展中国家 　　B世界上的大平原都是人口稠密地区 　　C世界人口自然增长率最高的大洲是欧洲 　　D世界人口稀疏地区有冰原带和苔原带、亚寒带针叶林带、热带雨林带、沙漠地区、高山地区和高原等自然条件恶地区 【答案】D 【解析】人口分布的地区差异受自然、社会和历史等因素的影响，必须具体地点进行具体分析。 【选题角度】本题意在考查学生是否掌握了人口分布的地区差异。 典型例题5： 白色人种有以下特征：（ ） 　　A头发卷曲，鼻子低而宽 B肤色、眼色、毛发较浅 　　C头发黑而直，面庞扁平 D嘴唇厚，体毛少 【答案】 B 【解析】世界三大人种指黄色人种、白色人种和黑色人种，从肤色、头发形状的颜色、面部特征、体毛等方面，都是不同的。要求学生要正确区分。 【选题角度】此题考察学生对世界上三大人种特征的掌握 扩展资料：人口变动与全球生态环境 人类社会的发展，特别是人口数量增多和科学技术进步，使人对环境的影响和作用越来越大，对环境的依赖型逐渐减少。人类改造环境的巨大成就，使人们错误地认为，人是大自然的主人。这一错误的认识，导致一系列巨大的灾难性的后果。其原因是，人们没有充分认识和掌握自然规律和自然现象，并在其指导下，影响和改造环境，为人类造福。 　　人口数量变动与自然生态环境紧密地结合在一起的。人类长时间的居住改造了自然，改变了局地的植被、水和土壤，然而人类对自然界过度的开发和索取，破坏了生态平衡，受到大自然无情的报复。世界人口增长一定要和环境条件保持平衡。鉴于自然资源在一定生产力水平下的有限性，一方面人口不能漫无节制地继续大量增长，必须有所控制；另一方面自然资源不能不加保护地乱采滥用，必须妥为保护，合理利用。 　　人类的数量变化是通过生育、死亡和迁移来实现的，人口的社会变化则是通过所受的文化教育、人口的职业、行业构成来实现。人类的进化、经济的发展，提高了人们生活水平，改变了居住条件，也改造了自然环境。具体而言，人类通过经济发展（诸如国内外经济贸易、生产、销售、经济政策等）来改变自然环境。这里的环境主要是指水源（雨水、江湖湖泊、地下水、人工渠道）、土地植被（植被构成、植被覆盖程度、土地使用和地形地貌）、空气（风、温度、湿度和空气成分的改变）和能源（煤、石油和天然气等）。　 　　2000年世界人口达63亿，我国大陆人口13亿。人类为了供养如此大量的人口，冲破自然规律的制约，不断地破坏自然环境和掠夺性开发自然资源。为了获得食物，人类毁林毁草，