学生社团活动开发与社团管理研究.doc

学生社团活动开发与社团管理研究 2012年08月13日 18:14:54 来源:天津市华明学校【字体：大?中?小】 ? ? ? 东丽区教育学会“十二五”教育科研规划课题 ? 立项申请书 ? ? ? 课 题 名 称 学生社团活动开发与社团管理研究 负 责 人 高裕凤 申 报 单 位 天津市华明学校 申 请 日 期 2011年9 月 ? ? 东丽区教育学会制 ? 一、课题负责人和主要成员 课 题 名 称 学生社团活动开发与社团管理研究 负责人 姓 名 高裕凤 性 别 女 出生年月 1971.4.1 职 务 体卫主任 职 称 小高 参加工作时间 1990.8 电子邮箱 Gaoyufeng7319@ 联系电话 曾主持或参与研究的课题名称 走进课例教学 课题立项单位 华明学校 是否为负责人 否 是否结题 是 联系人 姓 名 贯亚楠 联系电话 职 务 教师 电子邮箱 850134390@QQ.com ? 主要参与者 姓 名 工作单位 职务职称 承担任务 高裕凤 华明学校 小学高级 总体负责课题的组织与实施 贯亚楠 华明学校 小学高级 具体实施 刘建新 华明学校 小学一级 具体实施 高德霞 华明学校 小学一级 具体实施 张红霞 华明学校 小学高级 具体实施 张国华 华明学校 小学高级 具体实施 兰晶 华明学校 小学高级 具体实施 吴佩艳 华明学校 小学高级 具体实施 张亚丽 华明学校 小学高级 具体实施 杨士娜 华明学校 小学高级 具体实施 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、课题论证与研究设计 1、课题选题目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值） 选题目的： 当今的学校教育特别是课堂教学中长期存在着诸如重书本知识传授，轻实践能力培养；重学习结果，轻学习过程；重间接知识的学习，轻直接经验的获得；重教师的讲授，轻学生的探索；重视考试成绩，忽视整体素质提高等弊端。这一切不仅造成学生学习兴趣下降，学习负担加重，探索精神萎缩，而且极大地妨碍了学生整体素质的全面提高，影响了教育方针的全面贯彻落实，影响了一代新人的培养。基于这些原因，我们学校决定成立各种社团，丰富学生的校内外生活。 意义： 学生社团的活动以保证完成学生的学习任务和不影响学校正常教学秩序为前提；以有益于学生的健康成长和有利于学校各项工作的进行为原则。学生社团组织和活动的目的是活跃学校的学习空气，提高学生自己管理自己的能力，丰富学生的课余生活。学生社团可以根据学校的不同情况利用学生的课余时间开展各种形式的活动，以交流思想，切磋技艺，互相启迪，增进友谊。 社团建设是推进新课程改革中拓展型课程建设的实践需求，社团建设是关注个体生命成长理念中教育实践活动的需求适应社会发展需要，适应教育改革及学生成长成才的需要，积极开展健康有益、丰富多彩的课外科技文化艺术活动，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。 理论价值： 学生社团就是学生为实现共同愿望和爱好自愿组成的一个团体，具有民主性、多样性、实践性的特点。社团活动能促进学生健康身心的发展，是课堂教学的有力补充和拓展。社团组织具有强大的凝聚作用，导向作用，能增强学生的参与意识、竞争意识，能促进学生管理才能和交际能力的培养，还具有稳定学生心理状态的作用。 以党和国家相关政策及学校办学思想为依据；以繁荣校园文化，营造和谐的书香校园为方向；以学生丰富自身课余生活，提高自己学校生活质量，发展自身综合素质为目标。 心理学家马斯洛的需要层次理论。马斯洛认为人有五种需要，即生理的需要，安全的需要，友爱与归属的需要，尊重的需要，自我实现的需要。正因为人类的需求层次由低级向高级上升，因此，学生积极性的源泉在于鼓励他们自我实现。 个性化教育理论。所谓个性的发展的目的就是要使学生的性格、兴趣、情感、爱好都得到充分、自由、和谐的发展，从而使学生特长得到发展，有利于形成各方面的人才。当前所提的素质教育，非常重视学生的个性发展。它把个性发展作为全面发展的必要条件与培养目标的最终结果体现，它要求每个人在学习中发挥自己的才能、信心和勇气。学生社团活动正是给每个学生的个性发展搭建良好的平台，青少年在活动的开展中全面提高自己的能力。 实践价值： 学生社团旨在丰富学生自我