荆文浩教学设计.docVIP

教学设计与反思 基本信息 课题 作者及工作单位 ? 教材分析 学情分析 ?教学目标 教学重点和难点 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 四列横队 设计意图：学生收新，提高注意力，为上课做好充分的准备。 （二）热身活动阶段 （9′） 1．学生集体熟悉球性练习 2．热身球操： 、 主要内容： 1．双手抛球转体接球（向上抛球，拍手转体360度，接球）；不断变换技术难度提高学生的学习积极性。 2．上下抛接球游戏（双手抛球，坐下，接球 ；抛球，站起）。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。 ? 设计意图：充分调节活跃课堂气氛。既可以达到愉悦学生的身心，又可以代替常规的慢跑起到做准备活动的作用 ? 设计意图：在音乐的伴奏下，使学生身体各部分得到充分活动，即可提高学生的反应速度又可以熟悉球性。 （三）传授新知识阶段 （18′） 1．传球游戏 。 2．示范讲解 4．游戏：抢断球 5．教师巡回指导 1．请动作好的学生上前示范动作，教师再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。 2．学生徒手模仿练习双手胸前传接球5—8次 3．学生前后排双手胸前传接球：10—15次 要求：运用双手胸前传接球的方法进行传球 设计意图：学生经过前面自己的尝试和教师后面的讲解，再次进行练习，有利于调动学生主动学习的积极性和建立正确的动作技术概念,体会出球时的翻腕拨指及接球时的屈肘缓冲动作。 （四）素质拓展阶段：跳棒接力游戏（8′） 1．教师讲解练习的方法 2．强调注意事项 3．指导学生分组练习 4．注意安全 方法：分成人数相等的四队，纵队站于起跑线后，第一人持棒起跑饶球返回，与第二人持棒横扫本队人，本对人跳过，原第一人站在队尾，而第二人持棒绕球跑。循环往复，快者胜。 设计意图：发展 跳跳能力与奔跑能力、培养集中注意力、团结协作和快速反应的能力。 （五）恢复整理阶段 （4′） 1．教师引导学生进行放松练习 2．指导学生互相评价 1．伸展放松操 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2．对本课进行小结，布置收回器材 设计意图：通过伸展放松，学生恢复疲劳。 学生学习活动评价设计 评价范围 评价方法 评价内容 评价等级 学生自评 学生互评 教师评价 总评 优秀 良好 中 及格 不及格 体能 测验、观察 定时定量来完成 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 运动知识与技能 测验、观察、技能评定等 完成规定动作的掌握和运用；在比赛中基本技术的掌握和运用；特长展示。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学习态度 观察问卷等 体育课和课外训练的出勤及表现；每周参与的次数。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 情意表现与合作精神 观察、记录问答等 在学习中表现的成功体验程度及意志品质；与同伴一起完成体育学习合作表现。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 健康行为 观察记录等 平时是否有良好饮食习惯；个人的卫生和公共卫生情况；是否有不良嗜好。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学反思 本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思考在于有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习，而忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。 1.在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游戏的开始和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受音乐的能力。 2. 本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中。学生对知识和技能基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。 3.通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。 4. 不足：我让学生们练习时没有考虑的很到位的是男女学生的个体差异性，女同学的力量相对小，对球的 控制能力也不理想，传球的距离应该适当的调整一下。再次，学生在练习过程中的变队问题没能很好处理，应该在基本部分练习中，随着内容的变化，学生的队形应该分步进入下一个练习内容，教师可以先指导一组学生进行，其他学生在他们变换的基础上进行改变，这样就节约的队形变换的时间，提高了有效的练习时间。