第21课日本明治维新课件.ppt

中国、日本是邻国，两国隔海相望，是一衣带水的关系。日本是个好学的国家，历史上，日本曾拜中国为师，学习中国隋唐的中央集权制度，从奴隶社会过渡到封建社会；在日本历史上还有一次非常重大的改革，向西方发达国家学习，就是今天我们要学习的明治维新。 识记与理解：  1、了解明治维新的历史背景，记住首先打开关闭的日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要人物。2、归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容。3、理解并分析明治维新的性质和作用4、钓鱼岛事件看中日关系，结合时事谈你的感受。 学史明智 从日本明治维新的历史中，你悟到了什么？ 1、日本的第一个老师是谁？你的依据是什么？ 中国。 大化改新日本学习中国隋唐时期的中央集权制度。 2、请你列举日本侵略中国的史实？ 1894年甲午中日战争、1900年八国联军侵华战争、1931年“九.一八”事变、1937年“七.七”事变 3、就钓鱼岛事件谈谈你的看法？ 钓鱼岛是中国的领土，日本的行径是霸权主义强权政治的表现。我们要加强海军的建设，加强海防，坚决维护祖国权益。 大化改新 明治维新 由奴隶社会过渡到封建社会 从封建社会走上发展资本主义道路 * * 日本明治维新 21课 下埠镇中 胡庭华 [学习重点] 明治维新的: 原因 内容 作用 19世纪中叶的日本有何重疾? 提示：答疑线索——幕府统治的危机 天皇：无实权 幕府(将军)：行封建专制， 施锁国政策 德川幕府下的日本 京都 江户 藩(地方政权)：共约260个藩国，是割据状小王国. 被统治阶层 统治阶层 德川幕府下的日本 农 工 商 等级森严的身份制度 土地制度：将军、大名和少数上级武士拥有土地，其它人等不能拥有土地，且不允许土地买卖。 德川幕府下的日本 1、政治上： 幕府封建专制，藩国割据。 “士、农、工、商”等级森严的身份制 2、经济上： 将军、大名和少数上级武士拥有土地，其它人不能拥有土地，且不允许土地买卖。 重农抑商 3、对外政策：闭关锁国 1853年 浦贺港 《日美亲善条约》 民族危机 美国东印度舰队司令佩里 黑船事件 要挽救民族危机，必须推翻幕府统治。 一、幕府统治的危机 1、德川幕府的封建统治阻碍了日本资本主义的发展。社会矛盾尖锐。 2、 列强的入侵，民族危机严重。 内 忧 外 患 ——明治维新的原因 二、武装倒幕 ——明治维新的条件 三、明治维新——内容、作用 1、时间 2、口号 3、代表人物 4、内容 5、性质 6、作用（积极和消极的） 明治政府 明治维新内容简表 项目 内容 政治 经济 文化生活 军事 废除武士制，实行征兵制，建立效忠天皇的“皇军” 废藩置县，全国分为三府七十二县，由中央直接治理，使日本成为天皇统治下的中央集权制国家。 (1)废除重重关卡和行会制度，兴办工商业，引进西方技术； （2）允许土地自由买卖。 (1)采用欧美学制，设立新式学校，实行小学义务教育，发展中等和高等教育。 （2）革除旧习，提倡欧美生活方式，穿西服，吃西餐。 士 前 后 幕府专制，藩国割据 封建等级 封建土地制 重农抑商，农业国 闭关锁国——被迫开放 封建军队 封建教育 封建落后国家 中央集权 平等 私有、买卖 重近代工商，工业国 主动开放，积极引进 近代军队 近代教育 富强的资本主义国家 性质？ 积极影响/作用？ 是自上而下的资产阶级性质的改革 废除了封建制度 走上了资本主义发展道路 摆脱了民族危机，并跻身于资本主义强国之列 。 改革不彻底，保留了封建残余；走上了对外侵略扩张的道路。 局限性？ 要顺应时代的潮流,及时变革. 要善于学习外国先进的文化,弃其糟粕。 教育是强国之本,要重视发展教育。 考点:明治维新的内容 1、明治维新中废藩置县政策的实质是： A、改变国家行政建制 B、完善政府管理职能 C、消除封建割据状态 D、迁藩主到东京居住 考点:明治维新的内容 2、“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这一思想指导下，日本明治政府采取了： A、废藩置县 B、废除封建土地制度 C、发展近代工业 D、推行“文明开化”政策 4、日本明治维新措施中，最具有远见的是： 　 A.加强中