第一周备课.docVIP

区编第三单元单元分析： 本组课文紧扣细心观察这个专题，共编排了4篇精读课文《和自己玩游戏》《晨读》《童年》《陀螺》，内容丰富多彩。有的讲对童年有趣事物的观察和发现；有的讲对晨读时的细心观察和体验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。 第一周 第1课时 9.和自己玩游戏 教学目标 知识与技能：学习生字6个；愿意和自己玩，知道自己独处时应该怎么玩。 过程与方法：想象生活中自己和自己玩的行为表现。 情感态度与价值观：初步体验自己所玩的游戏当中的快乐。 教学重点：知道自己独处时应该怎么玩。 教学难点：初步体验自己所玩的游戏当中的快乐。 教具使用：多媒体教学课件 课时安排：一课时 教学过程 组织教学：学生搜集相关资料。 二、复习：复习前两个单元的重点词语。 三、导入：同学们，你们自己一个人独处的时候都会做些什么呢？是不是无聊的发着呆又或者是目不转睛的盯着电视机呢？ 四、新授：1.学习生字以及生词。 2.分角色朗读课文，看看文中的扎西是怎么样跟自己玩耍的呢？是不是像你们一样自己一个人独处的时候无所事事的呆着呢？ 3.思考： ⑴放学回家的路上，扎西经常和自己玩什么游戏？ ⑵扎西在游戏中找到了怎么样的乐趣？ ⑶达娃为什么也想试试和自己玩游戏？ 五、作业 1.基础类：书P75 习题二、三、四 2.拓展类：写篇小短文《和自己玩游戏》 六、板书 9.《和自己玩游戏》 学会合理的利用自己独处的时间 第二课时 10.童年 教学目标 知识与技能：学习散文诗的特征，品味文中婉丽秀美的语言，新颖别致的修辞。 过程与方法：充分调动学生的积极主动性，引导学生自主合作探研，让学生在充分的诵读中理解感受课文的内容。 情感态度与价值观：体会童年的美好，认识生活的绚丽多彩。 教学重点：体会文章婉丽秀美的语言，新颖别致的修辞。 教学难点：品味文章富于表现力的语言。 教具使用：多媒体教学课件 课时安排：一课时 教学过程 一、组织教学：学生搜集相关资料。 二、复习：复习第九课的生字、生词。 三、导入：天真无邪的童年，如诗如画，如梦似幻，它那么美好，却又那么短暂。不经意间，我们已走过童年。今天看看唐弢笔下的童年时什么样的。 四、新授1.初步感知： （1）在接触课文之前，先来认识作者唐弢。（出示有关作者的材料）（2）让我们一起走进唐弢的童年世界，自由朗读课文，初步感知文章大意。（出示要求）2.寻找童年。（3）读过此文，留给你的最初印象是什么？（4）如此美好的童年在哪里呢？让我们随着作者的思绪一起来寻找童年吧！跳读课文2—4部分，四人小组结伴同行，合作完成。????????在海滨（充满阳光，富有活力）童年????在原野（充满童真，童趣）????????在夜空（恬静，欢快）3.感悟童年。（5）作者给我们展示了如此美丽动人的画面，让我们身临其境，一起来感悟童年吧！（女生齐读第二部分，男生齐读第三部分，全班合读第四部分）4.品味童年。（6）如此绚丽多彩，如梦如幻的童年，源于作者飘逸的文字，别致的修辞和奇特的想象，让我们再次品味童年。（精读2—4部分，勾画出你最喜欢的语句，并简述理由。）（7）组内交流（8）班上交流5.眷恋童年。（9）面对如此美妙的童年，你们的心里在想些什么呢？????（自由发言）（10）由于时间的流逝，青春的远走，一种时光不再的悔恨与懊恼弥漫在作者心头。让我们齐读文章的最后一部分，和作者一起表达我们心中的眷恋之情吧！6.留住童年。（11）唐弢用他那婉丽秀美的文字记录了他童年的华彩乐章，我们自己的童年生活与作者相比一定更加的五彩斑斓。下面让我们拿起手中五彩的笔，打开你记忆的闸门，留住你的童年生活吧！（12）班内交流。五、作业1.基础类：书P80 习题一、二、三、四 2.拓展类：（小练笔）这篇课文写景抒情，充满丰富的想象。那么请你也想象一下。 六、板书 10.《童年》 ??在海滨（充满阳光，富有活力）童年????在原野（充满童真，童趣）?在夜空（恬静，欢快） 第三课时 11.晨读 教学目标 知识与技能：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两个精彩段落。 2. 正确认读本课十个生字，会写十个生字，积累好词佳句。 3. 了解课文内容，体会课外阅读带给同学们的美好记忆，引导学生喜欢课外阅读，感受读书的乐趣，并乐于把自己的体会与别人交流或写下来。 过程与方法： 充分调动学生的积极主动性