记忆力2.docVIP

出示幻灯片，小组讨论怎么才能更快的记住所给出的内容 第一组：请记住下列数字 11012011911811444第二组：请记住下列词语： 尺子、香蕉、榴莲、钢琴、橡皮、笛子 日本、吉他、芒果、中国、韩国、铅笔 第三组：请将下列的词语背诵： 鸟、实验室、窗户、阳光、爆炸、桌子 1）汇报小组的方法 2）给你们小组想的办法起名字 3）板书各小组的方法 过渡：同学们想的方法都切实可行，相信大家在平时也经常用这些方法，现在老师要给大家一些新的挑战了，记住下列的单词，要求是第一组只能用眼看，第二组能用眼睛看用嘴巴读，第三组能用眼用嘴用手，看看哪组记的最好。 Natural 自然的 Pretty 漂亮的 machine 机器 4）检验得出多种器官共同参与的小组记的最快，这种方法就叫做多种器官协同工作法。 4、训练 1）讲了这么多方法，那大家到底掌握的怎么样呢，我们来检验一下，给大家几分钟时间将下面的一段话背下来 春天在哪里?到大自然中找春天去!春在水里,鱼儿追逐,鸭子戏水。春在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳。春在空中,和风送暖,燕子翻飞……到处都有春天，春满人间。 2）你用了什么方法记的 预设：A：文章是一层一层的感觉 B：就是写了陆地上的，水里的，空中的景色 小结：其实大家都很好的运用了刚才总结出来的方法，这一层一层的文章我们可以看成是从上到下，或者从下到上，再在脑海里有个景象就记住了。今天大家的表现都不错，希望大家能把多种记忆方法用到学习中，让我们的学习更快乐，更轻松。 板书设计： 神奇的记忆力 ?????? 【辅导目标】 ????1、使学生了解记忆的概念，记忆的三条规律。 2、通过活动与训练，让学生掌握记忆的一些诀窍。 　　3、结合学生情况，选用一些记忆方法，提高学生的记忆力。 【辅导内容】高中生学习心理辅导。 【辅导重点】掌握三条记忆规律和二种记忆方法。 【辅导难点】结合学生自身情况，运用记忆规律改进记忆方法。 【辅导形式】调查、测验、演练、竞赛等。 【辅导对象】高一年学生。 【辅导前准备】将记忆训练材料打在课件上。 【辅导时间】45分钟。 【辅导设想】????高中阶段的学习方法与初中阶段不同。不少高一学生习惯于照搬照用初中的学习方法，因此，很难适应高中阶段的学习。学会如何学习是高一学生普遍关注的问题。高中新生普遍缺乏关于记忆的科学知识与方法。高一年各门文化课中都有大量需要学生记忆的内容。再加上平时没有养成及时复习功课的习惯，因此，不少学生感到学习困难。 ????通过提高记忆效率来提高学习成绩是本节课活动的目的。只有激发学生积极参与活动的兴趣与热情，才能使学生在亲身经历中获得科学的记忆知识和高效的记忆方法，并将其运用于日常的学习中去。当然，在一节课内要完全掌握科学的记忆方法是不可能的。此次活动旨在促使学生重视学习方法，取得学会学习、事半功倍的效果。 【活动过程】 一、导入新课 1、暖身活动游戏：大家先全神贯注的观察下列6组数，然后再努力记住它们，看看在两分钟内能记住多少。31415926535 ?897932384626 ?310918370707??9081726354 ??0517130191192 ??510383（请学生回答） 小结：有几位同学记得快记得牢，从他们的回答可以看出，他们多少是采用一些技巧和方法的。同学们，平时我们非常羡慕别人聪明，一个人聪明与否，与记忆力有很大的关系。记忆力通过训练是可以增强的。我们每个同学，经过训练后都可以大大增强记忆力，变得聪明起来。今天我们一起来学习，“怎样增强记忆力”。 二、学规律，用规律。遗忘的三大规律 1、处在识记中间部分的材料容易忘记。 前摄抑制和倒摄抑制的作用。先（后）学习忆的材料对后（前）学习的材料产生的干扰作用叫做前摄抑制（倒摄抑制）。 对策：把重要的材料放在最前面或最后面记。 ????②晚上睡觉前和早上刚起床时安排记忆材料。 　假定有个人记熟一篇100字的文章需要花去10分钟时间，那么，他记熟一篇200字的文章需要多少时间？记熟500字的文章呢？ 心理学家做了这样一个实验： 实验材料：先请你找3篇文章，第一篇100字左右，第二篇200字左右，第三篇500字左右。这三篇文章内容的深浅程度要大致相同。一个计时表，一位合作者。 实验程序：由被试记忆这三篇文章。当你觉得自己可以把文章背出来的时候，就背给你的合作者听，让他检查你背得对不对。如果错了，就继续阅读、记诵，直到能一字不错地背出全文。就把记忆每篇文章花去的时间填入表。 实验结果： 文章字数 熟记所需时间（分钟） 记忆效率（字数/分钟）* 　100　　　　　　　　9　　　　　　　　　　　11.11 　200　　　　　　　　24　　　　　　　　　　　8.33 　500　　　　　　　　65