宏观经济学教案2015.docVIP

经济与管理学院教案 第 1 次课 章 节 第一章 宏观经济学导论 第一节 宏观经济学概论 授课形式 讲授课（ √ ） 上机课（ ） 实践课（ ） 其他（ ） 重点难点 重点：宏观经济学的概念，宏观经济学与微观经济学的区别，主要宏观经济问题 难点：宏观经济学的理论体系，产生与发展 要求掌握内容 掌握宏观经济学的研究对象，内容与方法，宏观经济学的概念，宏观经济学与微观经济学的区别于联系，主要宏观经济问题，宏观经济学理论体系 教学环节设计： 讲授基本思路；采用的教学方法和辅助手段；重点如何突出；难点如何解决；师生互动等。 教学设计 （1）师生互动熟悉，介绍这门课的考核方式，围绕最新的与学生生活息息相关的宏观经济热点，通过教师讲授，与学生互动的结合方式，引导学生认识到这门课的重要性，激发学生学习这门课的兴趣及学好这门课的信心。 （2）结合上学期学习的微观经济学，通过比较来掌握宏观经济学的概念，以及研究对象，内容与方法，宏观经济学与微观经济学的区别与联系，结合案例，配合板书，PPT展示，向学生讲述宏观经济学的主要研究问题，以及宏观经济学的理论体系，发展和演变过程。 主要教学方法:案例法,PPT,板书，分组讨论等 重难点:主要通过板书让学生做笔记，第一堂课通过讲述个人经历及就业压力等大家感兴趣的话题来增进师生间的互动，让学生对宏观经济学产生兴趣，激发积极性。 课后作业 执行情况 授课日期 授课班级 节次 备注 经济与管理学院教案 第 2 次课 章 节 第二节 宏观经济学理论体系 授课形式 讲授课（ √ ） 上机课（ ） 实践课（ ） 其他（ ） 重点难点 重点：宏观经济学理论体系的重要观点和人物介绍 难点：宏观经济学的理论体系框架介绍 要求掌握内容 通过本章的学习，要求学生掌握宏观经济学产生与发展，经历的三个阶段 教学环节设计： 讲授基本思路；采用的教学方法和辅助手段；重点如何突出；难点如何解决；师生互动等。 教学设计 （1）上节课先布置了一个大作业，将学生分组，选取一个组来整理宏观经济学的理论体系，本节课开始前先让该组将PPT展示给大家。 （2）针对学生的演讲，做适当的点评和鼓励，并将整个经济学的理论体系多一定的介绍，对于宏观经济学和微观经济学的创始人，每个阶段的主要观点，都做相应的介绍和解释。。 （3）通过介绍古典经济理论，现代宏观经济学的形成与发展，现代宏观经济学的形成，来给同学们灌输本学期要讲述的宏观经济学的主要内容。 主要教学方法:案例法,PPT,板书。 重难点:通过让学生做题,分组讨论,反复强调重难点 通过画表格,提问,案例讨论来实现师生互动,学生回答问题,教师点评并给与适当加分鼓励,主要让学生积极参与课堂。 课后作业 执行情况 授课日期 授课班级 节次 备注 经济与管理学院教案 第 3 次课 章 节 第章　第　　国民收入核算指标体系第节　第章—插入视频播放 蜜蜂的寓言—启发了凯恩斯的需求决定理论 节俭悖论 大危机是凯恩斯主义产生的历史环境,也决定了凯恩斯主义理论的基本假设和理论中心,也就是国民收入决定理论,凯恩斯的全部理论包括四个市场:产品市场,货币市场和国际市场.本章只包括产品市场,因而叫做简单的国民收入决定理论.接下来提这一理论的4个假设,均衡产出的概念,国民收入的决定. 第二节提出消费理论,图形解释,国际消费倾向和平均消费倾向的理解.消费曲线的分析.同理储蓄曲线,储蓄函数与消费函数的理解,两者关系等. 第三节,对其他消费理论作简单的介绍和分析 教学方法:讲授法,案例分析法,分组讨论法,视频播放 教学手段:主媒体与板书结合 课后作业 执行情况 授课日期 授课班级 节次 备注 经济与管理学院教案 第 6 次课 章 节 第章 经济与管理学院教案 第 7 次课 章 节 第章第章