小数加减法刘玉凤.docVIP

《小数的加法和减法》教案 临朐县第一实验小学 刘玉凤 教案背景 本节课以学生感兴趣的关于“克隆”的话题引入，让学生提出问题，在解决问题的过程中，学习计算方法，处处体现问题化理念。在教学过程中充分利用学生已有的知识基础，将学生学过的小数的意义和整数加减法的计算法则迁移到小数加减法中去，发展学生的迁移类推的能力。 教学课题 青岛版六年制义务教育课程标准实验教科书四年级下册86页第六单元《奇异的克隆牛》信息窗一 教材简析 本节课内容包括小数加减法的意义和计算方法。本信息窗以克隆牛的后代健健和壮壮的有关信息引入小数的意义和加减法的学习，本信息窗是本单元的重点，通过展现生物科学最前沿的研究成果，初步培养学生爱科学的情感。 学情分析 本节课是在学生已经学习了小数的意义、性质以及简单的小数加减法的基础上进行学习的。这部分内容在生产和生活中有着广泛的应用，掌握这部分知识对今后学习和解决实际问题具有重要的意义。 设计理念 教学方法 创设情景法、讨论法、自主探究法、谈话法 学习目标 1.在具体的情境中理解小数加、减法的意义；探究小数加减法的计算方法，并能较熟练地进行小数加、减法的笔算。 2.培养学生对知识进行迁移类推的能力。 3.感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，渗透热爱科学的教育。 重点 探究并掌握小数加减法的计算方法，并能较熟练地进行小数加、减法的笔算。 难点 对小数