人教版高中数学必修1课件：1.1.3集合的基本运算第2课时补集及综合应用精讲优练课型.ppt

【方法技巧】由集合的补集求解参数的方法 (1)有限集:由补集求参数问题,若集合中元素个数有限时,可利用补集定义并结合集合知识求解. (2)无限集:与集合交、并、补运算有关的求参数问题,若集合中元素有无限个时,一般利用数轴分析法求解. 【补偿训练】设全集U=R,M={x|3ax2a+5},P={x|-2≤x≤1},若M??UP,求实数a的取值范围. 【解析】?UP={x|x-2或x1}, 因为M??UP,所以分M=?,M≠?两种情况讨论. (1)M=?时,应有3a≥2a+5,所以a≥5. (2)M≠?时,如图可得: 所以a≤- 或 ≤a5, 综上可知,实数a的取值范围为 巧思妙解 数形结合巧解集合运算问题 【典例】设U={x|-5≤x-2或2x≤5,x∈Z},A={x|x2-2x-15=0}, B={-3,3,4},则?UA=　　　　,A∩(?UB)=　　　　. 【常规解法】在集合U中, 因为x∈Z,则x的值为-5,-4,-3,3,4,5, 所以U={-5,-4,-3,3,4,5}. 又A={x|x2-2x-15=0}={-3,5}, 所以?UA={-5,-4,3,4},?UB={-5,-4,5}. A∩(?UB)={5}. 答案:{-5,-4,3,4}　{5} 【巧妙解法】由题意知U={-5,-4,-3,3,4,5},A={-3,5},B={-3,3,4},可用Venn图表示. 则?UA={-5,-4,3,4},A∩(?UB)={5}. 答案:{-5,-4,3,4}　{5} 【方法指导】图示法巧解集合运算问题 (1)数形结合法:数形结合思想是数学解题中常用的方法,它能将抽象问题直观化、形象化,能使问题灵活直观地获解,在数学学习中要注意把握并善于运用这种数学思想. (2)集合运算中的数形结合法:利用数轴或Venn图表示相关集合,再根据图形求解集合的补集或相关集合的交集、并集等.若集合是用列举法表示的,可采用Venn图求解;若集合用描述法表示时,可采用数轴,通过数轴分析来求解. 第2课时　 补集及综合应用 【知识提炼】 1.全集 (1)概念:如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的_________,那 么就称这个集合为全集. (2)记法:通常记作__. 所有元素 U 2.补集 (1)文字语言:对于一个集合A,由全集U中_______集合A的所有元素组 成的集合称为集合A相对于______的补集,简称为集合A的补集,记作 ?UA. (2)符号语言:?UA=_______________. 不属于 全集U {x|x∈U,且x?A} (3)图形语言: 【即时小测】 1.思考下列问题: (1)全集一定包含任何元素吗? 提示:不一定.全集仅包含我们所要研究问题所涉及的全部元素,而非任何元素. (2)两个不同的集合A,B在同一个全集U中的补集可能相等吗? 提示:不可能相等.因为集合A,B是两个不同的集合,所以必定存在元素在集合A的补集中,但不在集合B的补集中. 2.已知全集U={0,1,2},且?UA={2},则A=　(　　) A.{0} B.{1} C.? D.{0,1} 【解析】选D.因为?UA={2},所以2?A,又U={0,1,2}, 所以A={0,1}. 3.设全集为U,M={0,2,4},?UM={6},则U等于　(　　) A.{0,2,4,6} B.{0,2,4} C.{6} D.? 【解析】选A.U=M∪(?UM)={0,2,4}∪{6}={0,2,4,6}. 4.全集U={x|0x10},A={x|2x5},则?UA=　　　　　　. 【解析】利用数轴法 可得?UA={x|0x≤2或5≤x10}. 答案:{x|0x≤2或5≤x10} 【知识探究】 知识点 全集与补集 观察图形,回答下列问题: 问题1:一个集合A在不同全集中的补集相同吗? 问题2:全集与补集有什么关系? 【总结提升】 1.全集与补集的关系 (1)全集只是一个相对的概念,只包含所研究问题中所涉及的所有 元素,补集是相对于相应的全集而言.如我们在整数范围内研究问题,则Z为全集,而当问题扩展到实数集时,则R为全集. (2)同一个集合在不同的全集中补集不同;不同的集合在同一个全集中的补集也不同. 2.符号?UA包含的三层意思 (1)A?U. (2)?UA表示一个集合,且?UA?U. (3)?UA是U中不属于A的所有元素组成的集合. 3.补集的相关性质 (1)A∪(?UA)=U,A∩(?UA)=?. (2) ?U(?UA)=A,?UU=?,?U?=U. (3) ?U(A∩B)=(?UA)∪(?UB), ?U(A∪B)=(?UA)∩(?UB). 【题型探究】 类型一　补集的简单运算 【典例】1.(2014·湖北高考)已知全集U={1,