“任务驱动+项目导向+企业生产管理模拟”一体化教学模式实践.docVIP

“任务驱动+项目导向+企业生产管理模拟”一体化教学模式实践 　　一体化教学改革是中职院校建设的重要内容之一。本文结合我校教学改革的实际情况，就一体化教学改革的探索和实践进行了探讨。 　　一体化教学任务驱动项目导向企业生产管理一、实施背景 　　传统教学突出教师的主导地位，习惯性忽视学生的主体地位，轻视学生职业素养和能力的培养，学生缺少自主探索、团队协作、合作交流、独立获取知识的机会，致使课堂气氛沉闷、封闭，难以调动学生学习的积极性、主动性。传统教学对学生的评价单一，学生学习兴趣不浓，导致专业素养不高而影响了他们的就业水平。 　　我校针对教学中常出现的理论和实践教学脱节的现象，积极开展变教案为任务书、变教师主讲为分组学习、变考试为多元评价的教学改革活动。在改革中注重“德技并重”，构建以学生学习为中心的“任务驱动+项目导向+企业生产管理模拟”的一体化教学模式，大力推进“六步骤三贯穿”教学改革。 　　二、搭建校企合作平台，为实践一体化教学奠定基础 　　（一）师资队伍建设保障。学校从企业的一线工程技术人员或技师中聘请优秀兼职教师到校任教指导。校企合作定期派教师下企业锻炼，保证一体化双师教师的企业培训。 　　（二）资金和教学资源保障。我校投入专项经费，加大对图书馆、五大专业平台、实训仿真室、实训车间等教学资源及设施设备的投入，为一体化教学的推进提供了有力的资金和资源保障。