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中学语文高效课堂教学探索 　　高效教学是当今语文课堂教学改革的主旋律。如何在最短的时间里使学生学得更多，能力提高得更快，是广大中学语文教师正在积极探究的重要课题。笔者根据多年来的教学实践和研究，就此谈谈自己的一点体会。 　　一、注重情感教学 　　心理学研究表明，情感是人对客观现实所持态度的体验。没有情感的支持，人的其他心理活动，如感知、注意、记忆、思维等将变得软弱无力、黯然失色。情感是能够鼓舞和推动人的行动的一种内在的强大动力。因此，在中学语文教学中，教师应重视和发挥情感的作用，这样不仅能有效地提高课堂教学效率，而且对启迪学生的思维有着极其重要的作用。 　　首先，语言文字作为社会交际的工具，这就决定了要靠生动的语言描绘景物，创造意境，引发联想，突出贯穿于文章之中的感情旋律。语文作为一门基础性很强的学科，目的在于教学生怎样很好地理解和运用这个交际工具。因而，要求语文教师要有丰富的教学情感，才能发挥和创造语文教学艺术。 　　其次，语文教材不同于其他教材，入选教材的大多是文质兼美的语言艺术佳作，这些文章写山则情满青山，写水则情溢大海，写人则字字情浓、句句意真。正如高尔基所说：“文学是人学，没有情感就没有文学。”语文新教材改变了过去仅仅把语文当做工具学科的看法，强调语文不但是工具学科，更是人类文化的重要组成部分，突出它的人文性。 　　著名特级教师于漪说过：“教师要把课上