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以情感之灯点亮课堂 　　摘要：一节成功的课，无不是师生情感充分互动的成果。情感体验是用感性带动心理的体验活动，终伴随在学生的认知发展过程中。“注重体验”是《语文课程标准》重要的教育理念之一。随着新课程的深入，以及对语文课的反思，教学中越来越关注和重视学生的体验学习。学生是―个有着多元化需求的理性与非理性统一于一身的学习主体。学生接受教育时既有求知的需求，也有情感需求。教师教授知识，帮助学生学习、掌握知识满足的是学生求知的需求；学生在学习的同时还有情感需求，需要得到教师的引导，调动自己的情感体验，加深对外界的认知与感受，这种体验满足的是学生情感体验的需求。 　　关键词：情感体验 语文学习 联系生活 　　中图分类号： G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）6-0112-01 　　语文学习不仅仅是学习知识、提高能力的过程；更重要的，是一个熏陶情感、提高审美、培育道德、学习做人的过程。语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。著名教育家叶圣陶说过：“心有所思，情有所感，而后有所撰作。”学生获得情感体验的方法有很多，而阅读就是最重要的方法之一。收入中学语文教材的课文篇篇都是经典，都包含了作者独特的情感体验，对学生成长有着重要作用。情感体验既是语文教学的重要目标之一，又是学生成长的重要手段。因此，教师要借助教材，搭建平台，用情感教学激