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甘青宁百校高考复习阶段性考试 高三语文 1.B（“不同于其他的物品”错，原文是说“不同于一般的物品”，“一般”与“其他”含义不同。“一般”意为“普通”或 “通常”；“其他”意“别的”） 2. D(“在艺术多元化、专业化、民间化的今天”错，文中是说“在艺术品收藏已经呈现多元化、专业化、民间化特点的今天”;“这一点……显得尤其重要”于文无据） 3.C(“最关键的是，要提倡……反对坑蒙拐骗”是就“规范艺术品市场”而言的，并非就“艺术品市场繁荣”而言） 4.D(款：诚恳、真诚) 5，B(②是说梁简文帝在东官，大力提倡研究文章学问。④是说〈姚察〉后调任佐著作，负责撰写史书。⑤是说〈针对刘臻请教的疑难问题〉姚察一一分析解答，都有经典依据） 6.C(“要送重礼给他”不合文意。文中有“不敢厚饷,送南布一端，花涑一匹”的句子，可见，“南布一端，花凍一 匹”并非“重礼”） 7.(1)长江下游以南地区那些原先居住在关右年高而有声望的人，对他都十分倾慕。(采分点：“耆旧”、“咸”、定语后置句各1分，句意2分） ⑵听说姚察学识品行当今无人可比，我灭陈仅仅得到这一个人才啊。(采分点：“闻”、“学行”、“平”、“唯”各1 分，句意1分） 姚察字伯审，吴兴武康人，东吴太常卿姚信九世孙。父姚僧垣，梁太医正。梁元帝在荆州时，为晋安王谘议参军。后至北周，给以很高的职位，备受器重。 姚察自幼性情淳厚，六岁已诵读文章达万余言。不贪玩耍，勤勉于学业，十二岁便能写文章。其父僧垣精通医术，为梁代名医，常把宫中的赏赐，带回给姚察兄弟，作为求学的费用。姚察用这些钱购置图书，潜心攻读， 因此他的知识日渐渊博。十三岁时，梁简文帝在东宫，大力提倡研究文章学问，招引姚察到宣猷（[yóu] 计谋，打算，谋划）堂，听他讲解和讨论疑难问题，姚察见地精到，深得儒士称颂。等到简文帝即位后，尤其受到礼遇。初次入仕为南海王国左常侍，兼司文侍郎。后兼尚书驾部郎。时正值梁室遭侯景之难，随同双亲归还乡里。在离乱之间，依旧发愤攻读， 不荒废学业。梁元帝在荆州即位，授任姚察为原乡县令。后调任佐著作，负责撰写史书。 陈武帝永定年间，吏部尚书徐陵兼大著作，招引姚察为史佐。陈宣帝太建初年，增补为宣明殿学士。不久 又为通直散骑常侍，为使节回聘北周。长江下游以南地区那些原先居住在关右年高而有声望的人，对他都十分倾慕。沛国刘臻私自到姚察居住的公馆，咨询（请教)有关《汉书》中疑难问题十余条，姚察--分析解答，都有经典依据。刘臻对所亲近的人说：“姚察很有学问，真是名不虚传啊。姚察著有《西聘道里记》,叙事很详细。完成报聘使命归国，补为东宫学士，升迁尚书祠部侍郎。 后历任仁威淮南王、平南建安王二府谘议参军。遭母丧而辞官。不久又起用为戎昭将军，主持撰写梁史，陈后主即位，兼东宫通直舍人,仍负责撰史工作。陈后主至德元年，授职中书侍郎，转太子仆，其余的职务都跟原来一样。 姚察自从位居显职，一律不与人相交往。曾经有自己的门生想赠送一点东西给他，又不敢用重礼，仅送去南布一端，花綀一匹。姚察说：“我穿着的（衣裳服饰〉，只是麻布蒲綀，你送的东西对我毫无用处。既然想和我真诚相交，希望不劳烦你给我送礼物。”这个门生谦逊地请他收下，姚察大怒，严厉斥责，并把他驱逐出去，从此以后无人再敢馈送任何东西给他。 8.暮春三月,细雨蒙蒙，杂花似锦,燕衔香泥,穿梭来往。（能概括出大意即可） 9.全诗写了燕子为追求幸福生活而辛勤忙碌的情形,写了燕子自由自在,与子女幸福生活的快乐。诗人借燕子写出了自己自由闲适生活的乐趣。（言之成理即可） 10. (1)朽木不折 金石可镂 （2）水波不兴 诵明月之诗 （3）英雄无觅孙仲谋处 风流总被雨打风吹去 11. (1)选C给3分，选D给2分，选A给1分，选B.E不给分。（A“名利双收,一举两得”不准确,原文是说“虽没有挣到钱”。B“他用野生十年的王八作药引，治好了局长母亲的病”错,一是并没有找到野生十年的王八药引；更重要的是，局长的母亲病情能够好转，是因为每天都游于乡下，得到了锻炼。E”从虚写到实写”错， 应该是“从实写到虚写”） （2）①暗示局长脱离基层、脱离群众、过着奢华的生活，从侧面写出局长的性格特征。 ②和下文提及的局长应该见到的“老百姓”的“生活”以及局长“明白了”在城里永远都学不到的“做人的道理”构成对比。 ③为下文写丁老三为局长“治心病”的情节作铺垫。 （3）①医术高明，在当地有名气。 ②心地善良，为民工看病不收手续费。 ③正直，富有智慧。为了让局长了解民生疾苦，想出了一个妙法，既治局长母亲的病，又治局长的病。 (4)这篇小说通过对丁老三、局长等形象的塑造，意在告诫人们：①做官要关心百姓疾苦，