我爱向日葵教案.docVIP

我爱向日葵 教学目标 1、学会观察植物的顺序，按照根茎叶花果的顺序来描述植物的特点。 2、学会抓住细节部分来观察，能够用准确的语言来表达。 3、积累一些描写花的颜色和形状的好词，为自己写作打下基础。 4、。学会运用百里挑一的开头方式介绍自己最喜欢的花朵。 教学重点 1、观察的顺序，以及描述的思路。通过实物展示的形式，引导孩子按照步骤来观察。 2、积累好词，并能恰当准确地运用到自己的观察到的细节上。 3、新颖不同的开头方式，百里挑一式的写作技巧。 教学难点 按照一定的顺序，学会观察植物的方法，并用积累的好词来表达观察到的细节。 教具准备 向日葵 奖卡若干 教法学法 实物展示，让学生身临其境，边观察边思考边表达。学生在观察一种植物的同时，学会举一反三运用同样的方法观察其他植物。 教学流程 大话王 阅读《READING杂志》 说我所想 你读了什么？ 你想了什么？ 你以后要怎么做？ 演讲家 演讲小技巧： 演讲小标题： 知识船 读儿歌 圆脸盘，黄灿灿， 从早到晚笑开颜， 早朝东，晚朝西， 面向太阳转呀转。 四、幻想家 导入： 谈话引入，贴近生活实际，打开学生的话匣子。 师：同学们知道现在是什么季节吗？ 生：夏季 师：你们喜欢夏季吗？喜欢夏季的什么？ 生：喜欢，因为夏天可以穿漂亮的裙子 生：不喜欢，因为夏天天气比较热，还会有蚊子…… 师：不管我们喜不喜欢夏天，都挡不住她来临的脚步，今天我们就一起走进夏天，进一步了解一下夏天的事物。 生活加油站 说起夏天，他可真是一个调皮的小男孩，一会使劲地吹着热风，炽烤着大地；一会又大哭大闹，下起大雨，给满头大汗的人们来个惊喜。听，连树上的昆虫都在责备他呢，不停地“吱吱吱”地叫着。它是谁呢？ 生：蝉 知了 师：瞧，有一首古诗里面是这么描述的，引出《所见》 生：齐读并背诵。 师：虽说夏天很调皮，喜欢动用阵雨、暴雨等手段来对付人们，但是大雨过后，他又把色彩斑斓地彩虹送给人们欣赏，你知道彩虹都有哪些颜色吗？ 生：七种，分别是…… 师：彩虹的颜色和什么很像？看到他你能想到什么？ 生：风车 花朵 师：我们来说一些形容颜色多而美丽的好词来夸夸他们吧！ 生：五颜六色 五彩缤纷 色彩鲜艳 色彩斑斓 师：瞧同学们总结的多棒啊！我们一定要把这些好词记下来，并学会使用哦！ 设计意图：通过语气的渲染，引发学生的学习兴趣，从自己身边的问题谈起，降低难度，让学生在感兴趣的同时，学会知识。 生活掠影集 （一）句型训练 导入：有很多美丽的花朵都在夏天竞相开放，你知道他们都是什么花吗？ 生：月季 牡丹 玫瑰 凤仙花 茉莉花 向日葵 师：你最喜欢哪种花？ 生…… 师：你喜欢这种花的什么？香味 颜色 还是它的作用？用上一个词语来夸夸它吧！ 生：我最喜欢五颜六色的月季花。 我最喜欢清香淡雅的茉莉花 我喜欢小巧玲珑的凤仙花。 师：同学们喜欢的花可真不少，接下来谁能用一个排比句来说说大家和你自己喜欢 的花，要抓住特点哦！ 生：有的人喜欢……有的人喜欢……还有的人喜欢……而我最喜欢…… （二）观察实例 同学们知道老师最喜欢什么花吗？闭上眼睛猜一猜，看是否和老师心有灵犀。 老师出示向日葵花，同学们睁开眼睛 师：你们看到了什么？ 生：向日葵 一朵向日葵花 师：为了让大家看的更仔细，我们先来训练一下我们的小眼睛，让他在经历充沛的情况下帮助我们完成任务，引出生活保健操。 同学们跟我来做一做晶体操，让我们的小眼睛放松一下吧！ 晶体操 1、 转眼：双手托腮，让眼球按上、下、左、右的顺序转动10次，接着再逆时针、顺时针各转动10次。 2、找一幅3米外的景物（如：墙上的字画等），同时举起自己的左手距眼睛略高处伸直（约30厘米），看清手掌手纹后，再看清远物，尽量快速的在二者间移动目光，往返20次。 师：做完了晶体操是不是觉得眼睛更加灵活了，接下来我们就睁大你灵活的眼睛再来观察这株花，看看你想说什么。 师：比一比谁说的最准确，可以从颜色形状数量等方面来描述。 设计意图：交给学生观察的方法，让学生学会从不同的角度观察植物。 师：刚才我们是从远处看来向日葵，接下来我们凑近来看看这朵花到底长得怎么样？ 师：不管观察什么样的事物，我们都要注意观察的顺序。观察植物都有哪些顺序呢？ 生：按照根茎叶花果的顺序 师：同学们总结的非常准确，我们就每一部位来仔细观察一下。 师：描写花朵时，我们应该按照什么样的顺序呢？ 生：从四周到中心 师：先看整个花盘是什么颜色的，形状像什么？ 生：黄黄的，就像一个大车轮，还像一个黄色的风车…… 师：我们来看看组成车轮的部分都有哪些？ 生：花瓣 花心 花蕊 花粉 师：花瓣的形状是什么样的？他们的像在干什么？ 生：他们是一圈圈地紧紧地围着花心，就像是爸妈正细心地呵护着自己的孩子一样。 师：还像什么？一大群人围坐在舞