高中地理3.1 自然灾害损失的地域差异教案湘教版 –选修5.docVIP

高中地理3.1 自然灾害损失的地域差异湘教版 –选修5 [教学目标] (一)知识与技能 1．了解自然灾害损失的时间差异，知道1960--1998年间全球重大自然灾害造成的经济损失呈上升趋势； 2．掌握自然灾害损失的空差异，能说出世界不同区域造成重大损失的主要灾害种类； 3．尝试分析亚洲、非洲自然灾害严重的原因。 (二)过程与方法 1．通过阅读、分析“1960--1998年全球重大灾害情况统计”，掌握全球重大自然灾害造成的经济损失状况及变化趋势，并能简单分析其变化的原因。 2．通过对案例的分析，了解世界各地自然灾害损失的地域差异，分析其环境特征及差异的原因。 3．通过复习再现“自然灾害的类型与分布”等相关知识，学会知识的迁移与整合，培养综合的、联系的思维习惯。 (三)情感态度与价值观 1．通过了解自然灾害损失存在的时间 2．通过客观分析自然灾害损失的社会环境因素，培养学生树立可持续发展的思想。教学重点自然灾害损失的空间差异教学点自然灾害教学媒体【新课导入】自然灾害是制约人类发展的一个重要因素，其发生的频率和损失程度与地理环境的关系十分密切。同一地域的不同时期或者是同一时期的不同地域，由于自然环境的差异都会产生不同的自然灾害，使人类的物质财产和生命财产受到不同程度的损害。 如何确定自然灾害的损失程度自