浙江省平湖市全塘中学七年级数学下册《5.3 多项式的乘法》课件 .pptVIP

3.已知等式 ，其中a、b、m均为整数， 你认为正整数m可取哪些值？它与a、b的取值有关吗？请你写出 所有满足题意整数m的值。 * * 5.3多项式的乘法（2） * 例题解析 例1计算： (1)(1?x)(0.6?x)； (2)(2x + y)(x?y)。 解: (1) (1?x)(0.6?x) 所得积的符号由这 两项的符号来确定： ? ? 1?x ?x? 0.6 + = 0.6?1.6x+x2 ； ? ? x? x 负负得正 一正一负得负。 （2） (2x + y)(x?y) = 2x =1×0.6 x 2x?x 2x ?y ?2x? y + y + y? x + ? ? y?y = 2x2 ?2xy + xy ?y2 = 2x2 ?xy?y2. 注意 ? 两项相乘时，先定符号。 ? ?最后的结果要合并同类项. * 计算 * 计算 * 注意： 1、注意多项式中每一项的符号； 2、运用法则’做到不重不漏’按序进行； 3、没有合并同类项之前，积的项数 等于 各个多项式项数的积； 4、结果要合并同类项，化为最简形式。 * 例. 化简 ， 这个代数式 的值与 的取值有关吗？ * 1. 先化简,再求值: (2a-3)(3a+1)-6a(a-4) 其中a= 2.先化简，再求值： (x+3)(x-3)-x(x-6),其中x=2 2 * 1.化简： * 在一块长为a m，宽为b m的长方形荒地中央建造一个花园，在花园四周修建宽度是x m的小路，求花园的面积。 a b * 例题5.解方程 原方程的解为 化简，得 合并同类项，得 解：两边去括号，得 * * 例题6. 已知a+b=m，ab=﹣4，求(a－2)(b－2)求的值。 解： * 例题7.能力提升 观察下列各式： …… 根据前面各式的规律可得到： * 1.如图所示，正方形卡片A类、B类和长方形卡片C类各若干张， 如果要拼成一个长为(a+2b)、宽为(a+b)的大长方形,则需要C 类卡片 张。 A C B a b a b a b 3 * 2.定义一种运算，若规定 ，化简 解：原式= * 填空： 观察上面四个等式，你能发现什么规律？ 你能根据这个规律解决下面的问题吗？ 5 6 1 (-6) (-1) (-6) (-5) 6 口答： * 例题4.中考链接 (2012年泰州市中考题)若代数式 可以表示为 的形式，则a+b的值是 ； 解：由题意可得 即 解得 故此 11 * * 1、（2012安徽中考题）计算： 分析：根据整式的乘法法则，多项式乘多项式时，用其中一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加；单项式乘多项式，可以按照乘法分配率进行．最后再根据合并同类项法则进行整式加减运算. 解：原式= * 2．（2012广东）先化简，再求值： 其中x=4． 分析：整式的混合运算—化简求值。 解：原式= 当x=4时，原式=2×4﹣9=﹣1． *