高考物理阅卷情况回顾和思考课件.pptVIP

今天汇报的主要内容 一、网上阅卷基本情况简介 二、对高考试题初步印象 三、学生在考试中暴露的问题 四、给我们今后复习工作的启示 一、网上阅卷基本情况简介 （三）网上阅卷的主要特点（1） 客观题部分——计算机自动对填涂点进行识别并且对比标准答案给分; 主观题部分——按题切割成一个个图片，以准考证号为目录给每个考生建立一系列图像文件。阅卷老师在计算机网络上对考生答卷的主观题作答部分的电子图像进行评分。 主观题阅卷评分时引入多人评分机制，（一、二评然后三评甚至四评），实现阅卷评分误差的实时控制; 在阅卷的整个过程中对阅卷老师和阅卷质量进行全程实时管理和监督。 二、对高考试题初步印象 试题覆盖了高中物理的大部分知识内容，突出了对高中物理主干内容（力学和电学）的考查，考试内容没有超出考试大纲的要求，没有偏题和怪题。试题重视基础，突出能力。和去年相比，基础题和中档题增加不少，大多数同学能比较顺利地拿到基础分，而难题很少，并且难度较往年有所加大，拉开得分档次，有较高的区分度，这样有利于选拔优秀学生。 10道选择题， 热学3道，涉及分子大小、分子力和气体状态参量； 原子物理3道，涉及核反应方程式、热中子研究和爱因斯坦质能方程； 力学3道，涉及波动、天体运动和力和速度分解； 还有综合1道，都十分强调基础。 实验题由20分增为22分 2道实验是常规题，一道是力学的胡克定律，一道是电表的改装问题，都是以书本内容来命题的。 去年实验题12题只有学过电子电路专业课程的人才能做答，而让中学生凭其能力来做答，显然是勉为其难，今年两个实验题都是课本中规定的学生实验 ，因此，学生感到比较容易。 6道大题目难度难易排序比较合理，分值较高的最后3题，每大题有3到4个小问题，由浅入深、由易到难，这样有利于提高得分率，又增强了区分度。 其中第13题平抛运动，14题直流电路输出功率问题，16题安培力作用下能量转化问题，都让考生容易下手，对于这些题目，中等学生解答比较顺利，17题是一道带电粒子在电场中加速再进入两个紧邻的反向磁场中作圆周运动，最后作直线运动打在荧光屏上的问题，虽然运动的环节复杂，但设问入口浅显，层层导入，十分有利于考生思考和解答，此类题目在平时模考中接触过，中等偏上考生也能顺利得分。 15题颇有新意，它是一道平面镜成像和光的干涉结合题，该题借助于高校普通物理中菲涅尔双镜干涉实验情景，将它迁移到中学的平面镜成像后的干涉问题。它要求考生对相干光源和相干现象有深刻的理解，突出了能力考查，区分度很高。 最后一道压轴题是前两年的全国奥林匹克物理竞赛复赛的原题，在很多奥赛指导书里都能看到。也有学生反映，最后一道题和今年南大理科强化班到中学招生时的试题很相似；设计了三个小球运动过程中，能量和动量守恒问题，考生对小球的运动情况不明，不能准确描绘其运动的全过程，难度极大。高考是选拔性考试，是为了把那些基础好、能力强、具有学习潜能和创新意识的考生选拔出来。 所以说，今年试卷的15题和18题就能够比较全面考查考生的理解能力、推理能力、迁移能力、综合分析能力和运用数学处理物理问题的能力，因此今年的试卷有较强的选拔功能。 三、学生在考试中暴露的问题 （2）--用铅笔/蓝色圆珠笔/黑色圆珠笔答题 ★ 高速扫描仪对以上用笔的答题卡进行扫描时，生成的图像容易模糊不清，阅卷老师难以辨认，很容易被判为空白卷。 （3）作答需要作图的题目时，有些学生没用2B铅笔或是下笔太轻造成扫描不清楚 （4）不按规定的题号答题，答错区域 ★ 主观题阅卷是按题号进行切割并送到阅卷老师终端进行评分的，如15、16题相互答错区域，阅15题的老师看到的是16题的答案，容易被判失分，同时按考务相关规定有可能扣分。 （5）在黑色矩形框外作答。 ★计算机对主观题的图像切割是按黑色矩形框进行的，超出黑色矩形框外的答案会被切掉，超出上下边界相同。 （三）在知识和应试能力方面暴露的问题 四、给我们今后复习工作的启示 2、培养兴趣，注重归纳 物理教学要充分调动学生的学习积极性。学好物理，不是靠成批难题压出来的，而是关键学思路，学方法，这样才能提高能力。今年试卷的解答题每道大题都有几个小题，开始入手容易，往往到最后小题上碰到较大的障碍，这样，可以增强学习信心，调动学生的积极性。不能把物理学习异化为解题训练，不加分析套用物理公式，模仿曾经做过的题，这样不会提高能力的。因此，复习中既要按照知识归纳，抓住主干知识，构筑起一条整个中学物理内容的主线，又要对中学课程中典型的物理模型做出归纳，更要对解决物理问题的方法、技巧、题型做好归纳。 3、强化训练，独立思考 物理只有在一定训练的基