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语文作业超市 吉大附中 高扬 关键词：作业 兴趣 自主 超市 摘要：《语文作业超市 课题研究的近期意义和长远意义。 ????时下，作业的设置不能调动学生的学习积极性，成为学生的负担，机械重复作业较多，不管你愿意不愿意，只要是老师和家长布置的，你就得完成，这样如何能调动学生学习的积极性，因而家庭作业也就成为学生的一种负担，没有兴趣，没有自主，只是为了应付家长和老师的差事而为。所以，作业的留与不留，关键要看作业布置的质量如何。我认为，家庭作业应当有，因为学生作业是巩固知识，培养能力的必要手段。家庭作业只要布置的恰当，对提高学生的能力和发展学生的个性还是起到一定作用的。可能有些人要说，做作业能让学生增强能力？我说，那要看你布置的是怎样的作业，如学生生字词不会默写，你就让他写个几十遍，书不会背，你就让他去抄写，这样的作业，不但不能培养学生的能力，反而对学生还非常有害，在一定程度上影响了学生学习的积极性。留这样的作业，还不如不留的好。因而，在家庭作业上，教师要做到精心设计，以自主自愿为原则，以发展智力培养能力为准绳，多设计一些开拓思维，培养创新的作业，不但不会成为负担，反而会被家长和学生所接受。?????超市一种商品零售方式，与传统的柜式经营最大的区别就是为顾客提供了最大的选择可能和机会。超市货架上，，，超市的这种做法，体现以人为本的人文性这就激发了顾客的购买欲。如果我们布置作业时能以人为本，从学生的需要去做，根据学生的兴趣爱好，性格和学科特点，学习需求等方面去做，那作业还能成为学生的负担吗？????? 1、学习有关理论：????? 生理学研究表明：人脑是由万亿个脑细胞构成的。每一个脑细胞与几万至几十万个脑细胞连接。它们来回不断地传送着信息。…人的大脑不同部位可以处理不同类型的信息。大体说来，在脑左半总分主要起处理语言、逻辑、图象和幻想，即所谓的创造性活动。…每个人的大脑有一个联系皮层，它按照不同的记忆库，将相似的信息连接起来。…处于领先地位的大脑研究员玛莉安黛尔蒙德教授说：“事实上，可以在从出生到生命终了的任何年龄发生改变。在富有激励因素的环境，人脑会变得更好；如果接收不到刺激，人脑就会向相反方向发展①。”????? 思维科学：大脑研究博士爱德华.德波诺在研究中发现，“人脑的主要作用是记录和掌握规律。他认为：人们分析问题和处理问题的过程是这样的，当人们面对一个问题需要解决时，首先需要做的工作是拆解问题，直到问题被拆解成可以符合大脑中所纪录的规律的时候，才会得出一个判断----此题可解，否则无解。一般情况下越是难题综合性越强，需要运用多个规律才能解决的问题是最难的，也是最考验能力的。…如果再向前进一步的话，就谈到了创造力的问题，所谓创新就是发现新的规律，理解了这个过程之后，我们会发现摆在面前的是另一个问题了：既然学生在学校的主要任务是掌握和应用前人总结的各种规律，那么如果容许对以往规律提出挑战或者整天沉浸在假想当中的话，就会影响对现有规律的掌握；同时如果长期强制学生注重对规律的理解和掌握，则可能会削弱学生挑战规律的勇气和假想的能力。因此，有计划有步骤地在学校建立思维训练专门课程，给学生留出一个保护想象力的空间时非常重要的，事实上对于思维的训练也是对思维规律的掌握，在掌握思维规律之后学生可以更好的掌握和应用各个学科的知识，同时掌握了创新的能力而不仅仅停留在精神上②。”????? 系统学：关系论教学设计强调教师与学生、学生与学生相互之间的对话。所谓对话，是指相互之间把对方的经验作为自己的经验，包容对方的经验，而不是阻碍和制约这种经验。教师要体验每一位学生的学习，学生也同样要体验教师的行为。在这种关系中，个体之间相互渗透、相互变化、互相打开对方的经验库。对话的产生是以对话者具有改变自己的意志为前提的③。 新教育理论：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”④。????? 2、以问卷调查形式了解学生对作业超市的认识程度和参与意识并制定相应的策略：????? 除正常的课堂学习外，提倡学生阅读与课本相关的阅读资料并进行及时的写作练习；提倡在有家长辅导的前提下视读与学校教育相关的网上资料；提倡在同一时段内做不同类型的作业而后相互讨论；摸索作业超市的最佳方式。这一阶段写成了近三千字的《作业超市工作计划》。 ? ㈡课题研究的全面展开（2005年2月----2005年11月）。????? 1、课题展开的初始阶段? (2005年2月----2005年7月)。 “培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”据此，初始分段的主要实践就是把语文知识点分类系统化整理以供学生选择。按教