《太阳_你好》2精讲.ppt

同学们，今天，老师为大家带来一位朋友，太阳。从我们出生那一刻起，太阳就天天伴随着我们的成长，今天，我们就来学习《太阳，你好》这篇课文，看看太阳都为小朋友们做了些什么？ 这是一篇抒情性散文童话。太阳行走天上，时时关注我们人类世界，给我们世界上的每个人创造了美好的生活环境，公平公正的对待这个世界上的每一个，尤其是儿童。 自学课文，初步感知语言美? 1.自学要求：? ①第一遍读课文，读准字音，读通句子。? ②第二遍读课文，边读边画出自己最喜欢的句子，多读几遍。? ③第三遍读课文，想想太阳为小朋友做了哪些事？太阳爱哪些人？ 2.检查并交流 ①认读新词、正音，理解词语。 飘散 角落 聪慧 寄托 山巅 融化 清亮亮 舒青 滋润 歌喉 智慧 山巅：山的最高处。 ②交流自己喜欢的句子，大声地读给全班同学听。 阅读本文，感受散文诗一般优美的语言，体会太阳包容一切 、赏识万物的博爱精神，感受太阳默默付出、不求索取的无私奉献精神，激励孩子们崇善善良、勤劳、聪慧、勇敢的美德，懂得感恩，积极向上，不辜负太阳的期望。 阅读第一自然段 太阳在天上行走，他看见的东西最多了，他听说的故事最多了，他知道的事情最多了。 三、细读1-7小节，感悟“太阳精神”  1. 太阳在天上行走。他看见的东西最多了，他听说的故事最多了，他知道的事情最多了。 2.他知道什么？ 他知道小朋友们喜欢到河边游玩， 他知道小朋友们喜欢到树林里去游玩， 他知道小朋友们爱吃水果 他知道小朋友们喜欢花儿， 他知道小朋友们喜欢鸟儿。 阅读2至6自然段 结构富有诗的特点。2-6小节句式相同，结构相似，是一组什么句？读起来朗朗上口。每句以“他知道小朋友们喜欢”开头，分别写了什么？ 结构相同，句式相似，是一组排比句，能够表达作者强烈的情感。 分别写小朋友们喜欢到河边和树林玩，喜欢吃水果、闻花香、听鸟叫，写出了太阳对孩子的了解，并通过“就发出光来，放出温暖来”这些相同的句子，写了太阳为小朋友们做的五件好事，读着“就发出光来，放出温暖来”这个句子，就仿佛看到了一个慈爱、温和、宽容、无私的太阳公公。 了解了小朋友的喜好之后，他做了什么？ “就发出光来，放出温暖来”。 有了阳光的普照，大地发生了什么变化？ 朗读2-6小节，边读边想象。 你感受到了这是一个怎样的太阳？ 通过“就发出光来，放出温暖来”读出太阳慈爱、温和、宽容、无私的形象。 4.谁能把2-6小节合并成一段话？ 他知道小朋友们喜欢到? ?和? ?玩，喜欢吃? ?、? ?、? ?， 就发出光来，放出温暖来，把? ?融化，让? ?流淌，叫? 、 ?， 叫? 、 ?，叫? 、 ?，让? ?。 他们知道小朋友喜欢到河边和树林玩，喜欢吃水果、闻花香、听鸟叫，就发出光来，放出温暖来，把山巅的积雪融化，让清亮亮的水在河里哗哗地流淌，叫 树木舒青、发芽，叫 瓜田长出了蜜，果林挂满了甜，叫花儿开放，让大地到处飘散着清香，让鸟儿放开歌喉尽情歌唱。 5.你又发现了2-6小节是围绕那句话写的？ 第一段的第二句。 想象说话：太阳还会看见的哪些事物，他又会怎么做？ 他看见（ ），他就（ ）。 太阳还会听见哪些故事？他听见（ ）。 6.总结句 是啊，太阳，全世界每个角落他都到了，全世界好的一切他都看见了，全世界坏的一切他也全看见了；全世界美的东西他都看见了，全世界丑的东西他也全看见了。 质疑 课文并没有写丑的东西，但却为什么说“全世界丑的东西他也全看见了”？他会看见哪些丑的东西？课文又为什么不写呢？ 因为太阳给我们树立了一个美好的人生目标，我们也要努力改正自己身上的缺点。引导学生崇善真、善、美，体会作者的用心 。 7.你喜欢太阳吗？为什么？ 喜欢，因为太阳有公平、博爱、默默付出、无私奉献的精神。 同学们，读8至1